大家下午好，歡迎打開5分鐘讀本書專欄，每天進步一點點，堅持帶來大改變。本次為你帶來的是《職場競爭力：一位企業(yè)中層管理人員的職場感悟》。「看完本文約需3-5分鐘，請耐心看完」

Ⅰ、剪掉不必要的枝椏

我有個同事，很聰明又多才，愛好廣泛，動手能力強，精力很充沛，性格也很隨和，各方面都很討上司和同事的喜歡。但他有一個致命的毛病，就是凡事都做不徹底。他承諾的事情，往往需要你不停地追問，如果不追，99.9％會被他忘掉。

如果誰的韌勁比較強，盯得比較緊，就能得到滿意的答案；如果沒去追，或者追得不緊的，肯定會一無所獲。如果去仔細統(tǒng)計他所承諾和跟進的事情，其實成功率相當?shù)?，低到不可思議的程度。

類似的人，很多公司都有。往往還很討老板喜歡。但他真的有價值嗎？我的答案是：No！在我眼里，這種人是花瓶、是盆景，雖賞心悅目，但不能重用。

這是一種典型的不能分辨主副業(yè)的人。在工作之外，多才多藝，是一種資源，生活可能會豐富多彩。但在工作中，分不清主次，沒有明確的方向和目標，對他所從事的工作，或者公司而言，卻絕對是一種災難。你會發(fā)現(xiàn)，他有效率而無效果，有行動而無結(jié)果，有眼花繚亂的過程，卻沒有可以立足并立身的成績。其實這對他自己而言，也是一種災難。

一個人，猶如一棵樹。在它剛剛發(fā)芽的時候，它有很多葉子，比之于人，我們覺得他有生命力；慢慢地開始抽枝，會有很多個枝椏長出來，這也可以視為多才多藝。但接下來，如果要讓它成長的話，必需開始分主干，要有主次，如果不把主干之外的枝椏剪掉，它就會向各方面平均用力。

這樣長成的樹，就沒有什么價值。小小的時候，還可搏個可愛，人們可以拿去當盆景欣賞。如果長大的話，肯定只能當柴燒。如果樹是被動的話，那么，人就是主動的，必須學會修剪枝椏。有越多愛好，就要越發(fā)當心，因為每一個愛好，都可能使得我們成長的機會下降。如果我們想讓自己成長，就得忍痛剪掉可能會分散自己主業(yè)和主力發(fā)展方向的愛好。

更危險的，是那些成績非常接近于你的主業(yè)和主方向的愛好，因為接近，所以你越發(fā)不忍砍掉。不忍，就意味著它必然會消弱你主業(yè)的成就。你見過一個棟梁是沒有主干，而平均分成兩個叉的嗎？當然葉子和小枝椏是必需的，也是必要的，樹需要它們來接受陽光和養(yǎng)分。人當然也要有愛好，我們需要豐富多彩的生活。

但一個棟梁成長過程中，所有影響到它主干發(fā)展，會吸收它主干成長營養(yǎng)的枝椏，都一定會被剪掉。人也一樣，若要成大才，絕不能因愛好而影響主業(yè)發(fā)展。

我曾經(jīng)不止一次感慨過，覺得某段時間虛度了，某段時間不值，某段時間純粹是浪費生命，某段時間做得太少了。但如今回頭看去，卻覺得每一階段其實都很重要，每一階段都是必要的。

如果沒有第一份工作的嚴謹和扎實積累，就無法支撐第二份工作；沒有第二份工作的磨練，我就不會有后來承受壓力時的耐心和耐力；沒有第三份工作的視角和閱歷，我很難全方位去理解一家工廠的經(jīng)營和運營，也就難以去從事第四份工作；沒有第四、第五份工作的磨礪，我就難以做到臨危受命，去管理現(xiàn)在的這家工廠。

誠如蘋果公司總裁喬布斯所說：“你不可能預先把點點滴滴學到的東西串在一起，唯有未來再回顧時，你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的。所以你得相信，你現(xiàn)在所體悟到的一點一滴的東西，將來會連接在一塊。你得信任這些零零碎碎的東西，直覺也好，命運也好，生命也好?？傊撬屛业娜松煌趧e人。“

Ⅱ：學以致用

公司與學校最大的不同，講求的是學以致用。因此，在公司里，每一次學習，上司都希望你學有所成，貢獻出價值。這種學與用的高度統(tǒng)一，帶來的最大好處是，用心者，進步很快。但我也發(fā)現(xiàn)，在公司里，有些人其實是不會學習的。因此，我結(jié)合自己的心得體會，談談工作中的學習方法。

消化知識的最好方法是不斷應用。用的次數(shù)越多，理解就越深入，在未來，此方面的知識被有效提取出來的概率，也就越高。

知識積累，猶如倉庫存物，多了就會很凌亂，乃至“爆倉”。因此，到一定階段，需要重新整理、歸類。清理掉一些沒用，或者無效的，將有效的進行提煉，精簡、重組、如此，理解會加深，應用會更加得心應手。自然，使用者提升的速度也會加快。

我總結(jié)了一下，認為學習過程分三個層次：

第一，初學習，單、多點提取知識點；

第二，運用新知識，將其與已有知識架構(gòu)相連結(jié)，理解加深，應用面拓寬；

第三，新舊知識融合，重組成新架構(gòu)，產(chǎn)生新知識（或創(chuàng)新）。

如能持續(xù)堅持，重復循環(huán)，理解便會不斷加深，應用能力亦會相應增強，直至超越。

Ⅲ、尋找工作中的元規(guī)則

在我們?nèi)粘Ｋ裱囊?guī)則后面，會有一些支配它們的規(guī)則，或者說，促使它們產(chǎn)生的規(guī)則，我將之稱為元規(guī)則。

在工作中，上司能教給你很多東西，但卻無法預料你什么時候出錯，會出什么錯。因此，優(yōu)秀的上司教下屬，其實是教他理解規(guī)則，或者理解規(guī)則的能力。當他理解了規(guī)則，并能遵守規(guī)則的時候，自然就會做出正確的行為。如果上司培訓得好，下屬能自動發(fā)現(xiàn)規(guī)則，則在實際的操作中，不僅能判斷對錯，還能自動修正和糾錯。

因此，好上司，不僅能教會員工理解規(guī)則，更重要的是，能教員工找到支配這些規(guī)則的規(guī)則。如此，在錯綜復雜的工作中，遇到各類問題，都能根據(jù)規(guī)則自動判斷。這樣的員工，便是我們所說的好員工。當你找到并理解了元規(guī)則后，回頭再看時，會發(fā)現(xiàn)之前讓你覺得難以理解的東西，或者需要大量時間學習的東西，忽然之間，不費吹灰之力，便能融會貫通，乃至“無師自通”了。

我是阿飛，飛哥學堂專欄讀書作者，讀過1000+書籍，熱愛生活熱愛你。