【A01-418-靜靜的海洋】

【字數(shù)：1244】

我要給大家分享的書是《父母的語言：3000萬詞匯塑造更強大的學(xué)習(xí)型大腦》。

本書作者達娜·薩斯金德 （Dana suskind）博士，芝加哥大學(xué)婦科及兒科教授，小兒人工耳蝸項目負責(zé)人，芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院“3000萬詞匯倡議”機構(gòu)的創(chuàng)始人和主任，她還獲得了芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院“杰出項目創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者”獎項。本書是她30年的科學(xué)研究結(jié)晶，在美國學(xué)術(shù)界和教育界引起巨大反響。

很多父母愿意花大價錢去給寶寶上早教，其實父母的語言才是對孩子來說是最好的早教。

【“三歲定八十”的真相是什么】

科學(xué)研究表明：0-3歲是嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，因此是進行教育的好時機。因為孩子長到三歲時，腦部發(fā)育已完成85%，腦神經(jīng)細胞多達數(shù)千億個，此時的大腦正為思考和學(xué)習(xí)做準備。

而早期教育的核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行最大化“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！凹せ睢焙⒆哟竽X的工具就是父母的語言，它能直接塑造著孩子的大腦。

【扎克和米歇爾的故事】

扎克和米歇爾都是先天性耳聾。扎克在9個月大的時候做了人工耳蝸植入，米歇爾在7個月大的時候做了同樣的手術(shù)。這兩個孩子他們有著驚人的相似之處，比如相同的智力，先天條件相同，手術(shù)相同，然而，術(shù)后的效果卻大不相同。

研究人員在在術(shù)后跟蹤回訪時，發(fā)現(xiàn)扎克3 歲的時候可以開口說話了，9歲時在一所公立學(xué)校讀三年級，各方面的如同正常的孩子一樣。米歇爾就沒有那么幸運了，2歲時雖然可以確定她可以聽見聲音，但是在9歲時她必須在“特殊教室”，在這里學(xué)習(xí)孩子都是有交流障礙的，不僅如此，她也只能說一點點話，閱讀水平還停留在幼兒園水平。

研究人員進一步探尋是什么原因造成了這樣差異。隨后他們有個重大發(fā)現(xiàn)，早期的語言環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

扎克和米歇爾他們成長的環(huán)境完全不一樣。扎克的父母受過良好的教育，在扎克恢復(fù)聽力的訓(xùn)練上各方面都很積極，成長的過程家里充滿了歡聲言語。米歇爾就沒有那么幸運了，她的母親沒有工作，加上雙耳殘疾的女兒，經(jīng)濟上更為拮據(jù)了，為了生計四處奔波，完全沒有精力為米歇爾營造語言的環(huán)境。這個完全與研究人員的發(fā)現(xiàn)相吻合。

【3T原則】

父母的語言又是如何更好的影響孩子大腦的發(fā)展了？當(dāng)然，語言的質(zhì)量也很重要。作者提出要把握3T原則：共情關(guān)注（Tune in）；充分交流（Talk more）；輪流談話（Take turns）。

3T原則其實很簡單，比如和寶寶一起看書，和她講到第三頁的內(nèi)容，她突然翻回前面一頁，那就和她一起看回前面一頁，這就共情關(guān)注；然后討論她手指的內(nèi)容，比如小熊的碗是什么顏色，什么形狀，這是充分交流；停下來，觀察下寶寶的反應(yīng)，看看她是否還是對這個碗有興趣，或是興趣轉(zhuǎn)移到其他地方，如此循環(huán)。

廣大父母要意識到，父母的高質(zhì)量的語言是對寶寶最好的禮物。父母與孩子的對話越多，孩子的詞匯量增長越快，日后測試出來的智商也會越高。因此，真正影響孩子的日后在學(xué)業(yè)和社會上的表現(xiàn)的，不是父母的經(jīng)濟地位，而是早起父母給孩子的提供的語言環(huán)境。所以，父母們行動起來，對著寶寶多說話。