? “媽媽是孩子智慧啟蒙的關(guān)鍵人物?！薄袄蠋熃o的是知識(shí)、是理性、是系統(tǒng)，而媽媽給的是興趣、是動(dòng)力、是喜悅。媽媽，不是要成為家里的人老師，而是成為一個(gè)啟蒙孩子智力發(fā)育的朋友。在追隨科學(xué)的路上僅僅有知識(shí)、理性、系統(tǒng)并不足以啟發(fā)孩子，往往還會(huì)是一種打擊?！?/p>
【讀到這一段話時(shí)，意識(shí)到了自己以往在孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面起到的副作用。作為數(shù)學(xué)老師，自己在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面扮演的也是老師的角色、理性過(guò)剩，興趣不足，孩子對(duì)數(shù)學(xué)存在畏難情緒也是意料之中。在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我一直是和孩子平等地討論、交流，不少時(shí)候他教會(huì)了我一些知識(shí)，因此孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文輕松許多。他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大阻力則是來(lái)自我?！?br>
? “孩子學(xué)習(xí)任何新知識(shí)、掌握任何能力、建立各種新概念的過(guò)程都是循序漸進(jìn)的，不僅有術(shù)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)、數(shù)字、運(yùn)用、掌握的過(guò)程，還有親自動(dòng)手嘗試的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)完成，可以通過(guò)同學(xué)之間的討論來(lái)完成，當(dāng)然也可以像小朋友玩游戲一樣，在參與、體驗(yàn)、嘗試中完成?！薄昂⒆釉谀芰ι喜痪邆浣邮艹橄笫挛锏幕A(chǔ)，反映出來(lái)的消極、逃避不是態(tài)度問(wèn)題，而是能力有限的一種表現(xiàn)。”
【一年級(jí)時(shí)有段時(shí)間牛仔數(shù)學(xué)退步，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)的字有限，文字題中有不少字不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致完全不懂題目的意思。那段時(shí)間我很焦慮，特別想在短時(shí)間提高他的數(shù)學(xué)成績(jī)，當(dāng)孩子感知到我的焦慮時(shí)，他越是對(duì)數(shù)學(xué)抵觸。而我當(dāng)時(shí)只想到讓孩子盡可能多做一些題目，這無(wú)異于雪上加霜。】
“尋找生活中的各種細(xì)節(jié)，并借機(jī)發(fā)揮，把話題引到孩子有興趣的層面?！薄霸谟幸鉄o(wú)意之間傳遞一種知識(shí)、激發(fā)一個(gè)興趣、點(diǎn)燃一簇火花。不斷積累的知識(shí)最終會(huì)成為思想的基石，不斷激發(fā)的興趣最終會(huì)成為成就一生的事業(yè)…”“對(duì)于媽媽而言，你的孩子在12歲以前，都是你能夠雕琢他的時(shí)候。每一個(gè)時(shí)刻的眼神，每一個(gè)瞬間的肢體反饋，每一次的嘔心瀝血、夢(mèng)中驚醒，都貫徹著你對(duì)孩子的影響—對(duì)孩子身體的影響，對(duì)孩子智力發(fā)育的影響，對(duì)孩子智慧啟蒙的影響?！?/p>
