我們都曾是小孩子，只不過有些大人忘了。

剛剛離開學(xué)校步入工作崗位、進(jìn)入實(shí)習(xí)期是2014年的7月。

那時(shí)感觸頗深，曾寫下這樣的話：這個(gè)社會(huì)就是這樣，總會(huì)有人在你哭泣的時(shí)候，對(duì)你置之不理又或是嘲笑著諷刺著，但那真的都沒必要理會(huì)。因?yàn)橥瑯拥?、總是也?huì)有人為你遞上紙巾，靜靜地陪伴在你的身邊，盡管什么都不說卻已勝過千言萬語。

2018年2月24日是年后上班的第三天，是小朋友們開學(xué)的第三天，卻是鬧鬧年后的第一天來園。

中午參觀學(xué)習(xí)后回到班內(nèi)已下午三點(diǎn)，好在出勤的人數(shù)僅為一位數(shù)，保育老師已照顧好孩子們起床，他們已吃過間點(diǎn)，在活動(dòng)室內(nèi)選擇自己喜歡的活動(dòng)，有畫畫的，有看書的，還有玩桌面玩具的，可唯獨(dú)鬧鬧自己一人人坐在那里，什么也不做。

我走了過去，問他，你想玩什么呢？

他說，什么都不想玩。

為什么？

因?yàn)槲蚁雼寢屃耍ńo予孩子尊重，讓其表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)孩子勇敢，用正面的語言表達(dá)出自己的感受。只有大人給出這樣的環(huán)境，才會(huì)更好的培養(yǎng)幼兒大膽表露自己）

哦，那我們給媽媽發(fā)個(gè)微信好不（幫助孩子找到解決問題的方法，發(fā)散性思維或者給予他兩個(gè)選擇）

他說不必了

我，為什么？是不是媽媽上班呢

他說嗯

我，你看媽媽有媽媽的事情，你也有你的事情對(duì)不對(duì)（幫助孩子做總結(jié)）

吃過晚飯她就會(huì)來接你了。

鬧鬧點(diǎn)點(diǎn)頭，他都懂

我，張開雙臂對(duì)他說來抱一下（給予幼兒需要，安慰。建立安全感）

他，過來抱了一下我

我拍了拍他的后背

我說，你去和輝輝玩吧，要不他過幾天就走了，你再想和他玩也玩不了了（轉(zhuǎn)移注意力法，和同伴們一起游戲）

他聽后，同意了

搬著小椅子，坐在了輝輝的旁邊。

兩人一起玩了起來。

用對(duì)了方法，愛會(huì)以乘法成倍遞增。

如果我是小孩子，一定不希望難過的時(shí)候無人理會(huì)；如果我是小孩子，也一定希望有人懂得愛我。想想，如果你是小孩子你希望什么，不希望什么呢？

孩子就是一面鏡子，照出來的就是你的影子。

育兒即育已，修行在個(gè)人。

親密關(guān)系中，也有太多的成年人在特殊的情況下，不會(huì)更好的用言語來準(zhǔn)確表達(dá)情感，如愛遇到真實(shí)的想法，

難得的愛是懂得，懂得對(duì)方的不容易，包容并接納。

這次離家深深地感受到，學(xué)生時(shí)期學(xué)到的艾青的作品“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！边@份情感…

雖有程先生陪我一起，可還是哭鼻子了，想家+心疼他 ，一想眼窩就淺。

正是如此，謝謝擁抱、謝謝巧克力，謝謝有懂的人在身邊。