學(xué)習(xí)關(guān)于兒童閱讀的知識，越深入越覺得和營養(yǎng)學(xué)中的“食育”很像。

就像閱讀不一定是為了學(xué)習(xí)，所謂“食育”，并不是教孩子如何攝取營養(yǎng)。

雖然，“吃”很大程度影響著一個人的健康，但這是營養(yǎng)師們，或者大人的想法；

就像看書是為了學(xué)習(xí)知識，這也是大人們的想法。

但是為了看書，或者攝取營養(yǎng)前，不應(yīng)該先是讓孩子喜歡上書嗎？看書的目的也不一定是學(xué)習(xí)知識，可以是感知世界，保護(hù)孩子那可貴的好自信與自信心。

吃飯，攝取營養(yǎng)固然很重要，但與此同時，吃是運(yùn)用五感（形，聲，色，味，觸）進(jìn)行體驗(yàn)的行為，食育是運(yùn)用五感進(jìn)行體驗(yàn)的一種學(xué)習(xí)，直接關(guān)系到生活整體。

當(dāng)一個人肚子餓的時候，為了等大家到齊一起吃飯，還需要學(xué)會忍耐。這樣才會在其他方面也能忍耐。如果沒有學(xué)會忍耐，當(dāng)自己的欲求得不到滿足時，孩子就可能想去做些什么，沖動有時會導(dǎo)致犯罪，這樣的社會新聞屢見不鮮了。

吃飯的時候還要學(xué)會感謝，這種感謝是對食材的感謝，對給自己做飯的人的感謝，有了這份感恩之心，才能更好的體驗(yàn)營養(yǎng)對身體的重要性呀。