有個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他自卑而敏感。

在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親拿了一些樹苗，叫他的孩子們?cè)诜壳懊咳嗽砸豢谩２⒊兄Z誰栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但自卑感讓他萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后，就再也沒去搭理它。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說，從他栽的樹來看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，跑到院子里去看自己栽種的那棵樹，卻看見父親用勺子在向那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí)，他明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長(zhǎng)。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹。

對(duì)于孩子，父母的愛就是他生命中最好的養(yǎng)料。父母給孩子真正的愛，孩子就會(huì)在愛的陽光下健康成長(zhǎng)。

1

愛的沼澤地

有一則這樣的事件令人震驚：

成都市有一對(duì)父母，他們對(duì)自己的獨(dú)子視若掌上明珠，有求必應(yīng)，事事代辦。但兒子深知自己在家里的身價(jià)和地位，根本不把父母放在眼里，沾染了許多壞習(xí)慣、壞毛?。撼闊?、酗酒、打架、曠課。父親實(shí)在看不下去了，想管教，母親卻阻攔說：“樹大自然直。我們就這么一個(gè)獨(dú)苗，你別管！”

母親的袒護(hù)、縱容，使兒子更加肆無忌憚。一次，因?yàn)閮鹤訒缯n，媽媽說了他兩句，這下可惹惱了那已經(jīng)被慣得不像樣的兒子。正在床上睡覺的兒子，翻身下床，指著媽媽的鼻子臭罵一頓。這還不解氣，又瘋狂地砸壞了家里的收音機(jī)和其他的家具，弄的家里一塌糊涂。

母親在兒子身上花了那么大的心血，付出了那么大的代價(jià)，做出了那么大的犧牲，實(shí)指望兒子長(zhǎng)大成才?，F(xiàn)在看來，她的一切美好愿望都化為泡影，她萬念俱灰，不由得淚如雨下。第二天，便絕望地服毒身亡。

母親自殺后，鄰居找到正在外面玩耍的孩子，還怕他聽了母親自殺了會(huì)難過，謊稱他母親病了，要他回去看看。孰料，她那兒子惡狠狠地說：“她病了？死了才好呢!我不回家！”他父親又找他，說：“你母親生你的氣，喝毒藥自殺了。你可闖了大禍呀！”兒子聽了，不僅不著急，反而把眼一瞪，聲嘶力竭地吼道：“你啰嗦個(gè)啥？想死，你也去死，把你們一塊埋了算了！”

這個(gè)從生下來就被父母供奉著的“小皇帝”，竟是這樣的絕情，對(duì)生他養(yǎng)他的父母竟是這樣的殘忍，連畜生都不如，實(shí)在令人發(fā)指。

父母愛自己的孩子，這是可以理解的。但是，這種愛應(yīng)該是有理智、有節(jié)制的。如果失去了理智，沒有節(jié)制，是父母之愛任意泛濫，超過了有益的限度，這就變成了溺愛。其結(jié)果是，既害了孩子，也害了自己。

因此，父母必須警惕“愛的殺手”。

2

愛的誤區(qū)

溺愛不是真愛

孩子是家庭生活樂趣的主要來源，在父母的一生中舉足輕重。父母將孩子視為掌上明珠，百般呵護(hù)。但有些父母愛之過頭，過分的滿足孩子的任何要求，這就變成了對(duì)孩子的溺愛。

溺愛的表現(xiàn)形式主要有下面幾方面。

讓孩子享受特殊待遇：孩子在家庭中地位高人一等，處處特殊照顧，好吃的、好用的歸他一人享用；家人可以不過生日，可他的生日卻大操大辦；還有，玩具、衣服等應(yīng)有盡有。這樣在無形中使孩子形成了一種思維定勢(shì)：那就是以自我為中心！孩子認(rèn)為大人這么做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他?yīng)該享有“優(yōu)先權(quán)”和“獨(dú)占權(quán)”，久而久之，孩子就變成了“小皇帝”。這樣孩子容易養(yǎng)成優(yōu)越感，習(xí)慣于高人一等，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。例如，有的大學(xué)生加入工作單位不久就干不下去了，原因竟然是沒有得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)待而無法適應(yīng)。

輕易滿足孩子物質(zhì)要求：孩子要什么就給買什么，總是習(xí)慣用物質(zhì)來表達(dá)或彌補(bǔ)對(duì)孩子的愛。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成不珍惜物品，講究物質(zhì)享受和不體貼他人的壞性格，毫無忍耐和吃苦精神。例如一位出生在一個(gè)富裕的家庭里的女生，父母非常寵愛她，把她想要的東西都買給她，以致于在她心中產(chǎn)生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢，夠我花上一輩子了，我干嘛要刻苦地學(xué)習(xí)，辛勤勞作呢？所以她不喜歡用腦子認(rèn)真思考問題。導(dǎo)致了她在學(xué)校里鬧出“一只鴨子有四條腿”的笑話，惹得全班同學(xué)大笑。

容許孩子生活懶散：家長(zhǎng)能容忍、允許孩子飲食起居無秩序，睡懶覺，不吃飯，看電視或上網(wǎng)到深夜等等。這樣長(zhǎng)大的孩子缺乏上進(jìn)心、好奇心，不能安靜專注，做事心猿意馬，有始無終。例如，有的大學(xué)生經(jīng)常睡懶覺、缺課。飲食無規(guī)律、無節(jié)制，甚至授課時(shí)間還留連在網(wǎng)吧里，夜不歸宿。

為孩子包辦和替代一切：將子女視為“小皇帝”，寵愛有加，嬌慣無比，甘做保姆、奴隸。生活上包攬一切，孩子在家不做任何家務(wù)，即使是吃飯、穿衣這樣的事情也不需親自動(dòng)手。甚至生活學(xué)習(xí)用品學(xué)生也長(zhǎng)期由家長(zhǎng)整理。其結(jié)果導(dǎo)致孩子缺乏愛心，喪失自信，形成依賴、懶散和懦弱的不良個(gè)性，有的連基本的生活能力都不具備。例如，一個(gè)十來歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時(shí)，他說這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問他怎么不一樣，他說是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。原來，他父母一直把雞蛋剝了給他吃。

過分袒護(hù)孩子：孩子在外面犯了一些錯(cuò)誤，父母總是百般袒護(hù)，為他開脫。在家里，家長(zhǎng)一方管教孩子，另一方出面阻止、干涉。這樣不僅使孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還容易造成家庭的不和睦。例如，有一個(gè)農(nóng)村家庭，夫妻生第二胎得了個(gè)兒子，心花怒放。夫妻倆對(duì)兒子?jì)蓪櫽屑?、百依百順。兒子上小學(xué)后，該去上早自習(xí)而不去，賴在被窩里不起床。該吃飯時(shí)依然不起床，跟奶奶要方便面，奶奶要求嚴(yán)格，意識(shí)到若依從孫子，對(duì)孩子生理、心理都無好處，于是斷然拒絕。然而，其母氣憤說道：“起來，媽有錢，去給你買一箱子！”后來，上了小學(xué)的兒子，由于長(zhǎng)期依賴方便面，個(gè)子矮小。同時(shí)不好好學(xué)習(xí)，還時(shí)常逃學(xué)，自以為是，頂撞老師。

放任縱容不是真愛

一些父母由于工作比較忙，而且內(nèi)心也希望給孩子一個(gè)自由生活的空間，因此對(duì)孩子自己的事情一般讓孩子獨(dú)立做主，從不過分干涉。他們認(rèn)為應(yīng)該讓孩子 “順其自然”的生長(zhǎng)，于是對(duì)孩子的一切不聞不問，孩子可以隨心所欲、無所顧忌。父母不關(guān)心孩子，不和孩子做溝通。更有甚者，孩子在家胡作非為，在外稱王稱霸，父母也不制止、不管教，認(rèn)為孩子大了自然就好了。久而久之，孩子就會(huì)變得散漫成性、缺乏自制力、意志薄弱。嚴(yán)重的還可能惹出事端。

有一個(gè)林某，出身于一個(gè)富裕的家庭，父母離異。他和母親生活，家境非常殷實(shí)。林母從小對(duì)林某就十分溺愛，在物質(zhì)上盡其所能滿足林某的需要，而對(duì)其管教卻十分松懈，“只要你不學(xué)壞，怎么樣都好”。這就是林母對(duì)其林某的要求，漸漸地林某感覺在學(xué)校沒意思，用他的話說，就好像是“關(guān)禁閉”，初一只上了一周后，他便選擇了輟學(xué)。“混社會(huì)闖江湖”，讓他結(jié)識(shí)了一幫狐朋狗友，成天游手好閑，惹是生非。后來，他參加一次群毆時(shí)，他和兄弟將對(duì)方一人致殘，對(duì)方家人揚(yáng)言報(bào)復(fù)。不得已，他和幾個(gè)參加打架的朋友跑到廣州避風(fēng)頭。母親給他的銀行卡上匯入了四萬元錢，讓他衣食無憂。在廣州的日子，他在一家娛樂場(chǎng)所里第一次吸食了海洛因，從此便一步步走向毒品的深淵。

管教苛刻不是真愛

對(duì)現(xiàn)在很多家庭來說，“望子成龍”“望女成鳳”是再自然不過的期望。父母因?qū)⒆蛹挠枇撕芨叩南Ｍ?，唯恐愿望落空。?duì)孩子采取了嚴(yán)厲、苛刻的管教方法。表現(xiàn)為忽略孩子本身的條件和特點(diǎn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活提出了過多的、過高的要求，一旦要求達(dá)不到就斥責(zé)、羞辱。有些家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出孝子””， 把打罵作為教育孩子的慣常手段。調(diào)查顯示，有 12%～18% 的父母在教育孩子時(shí)，常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的，農(nóng)村高于城市，爸爸高于媽媽。這種無情的“棒殺式”的厲愛會(huì)給對(duì)孩子的生理和心理帶來極大的傷害和打擊，嚴(yán)重挫傷孩子的自信心，給他們留下難以磨滅的心理陰影。嚴(yán)重的會(huì)造成孩子人格畸形。

許多年前，銀川曾出了一起爆炸搶槍案，致使4名警察死亡。該案主犯楊某從小受到的就是父親極端嚴(yán)厲的管教。他的父親說：為了把他教育成一個(gè)聽話的孩子，有次我一邊洗腳一邊跟他說話，他頂了一下，我就把臉盆連同洗腳水一起扣在他的頭上。我覺得游泳太危險(xiǎn)，禁止他又不聽，我就在他往水邊走時(shí)偷偷跟在后面，然后撲到跟前把他按在水里使勁淹他......在這樣的管教下，楊某成了一個(gè)沒有人性的惡魔，在他身上可以說匯集了人類所有的惡疾，并最終犯下了饒恕的錯(cuò)誤。如此悲劇實(shí)在值得所有家長(zhǎng)反思。

有條件的愛不是真愛

有些父母在愛孩子的時(shí)候是帶有明顯的條件的。比如，孩子成績(jī)好，父母就對(duì)孩子好得不得了，要什么都滿足他;要是成績(jī)不好，就給臉色孩子看;或者，孩子在同事面前給自己爭(zhēng)了光，就心花怒放，對(duì)孩子充滿自豪;要是孩子的表現(xiàn)不如同事的孩子，就覺得自己的孩子什么都不如人，逼自己的孩子趕超同事的孩子等。

這樣做的結(jié)果是，孩子會(huì)覺得自己其實(shí)是一個(gè)不值得愛的人。父母即使有愛他的表現(xiàn)，孩子也會(huì)覺得父母只是愛他的一些行為，而不是愛他這個(gè)人本身。那他就會(huì)特別留意父母對(duì)他的態(tài)度、父母的臉色，生怕自己一下子沒做好，會(huì)令父母不高興。孩子長(zhǎng)大后，就會(huì)特別在意周圍人如何看他，如何評(píng)價(jià)他，也特別在意事業(yè)、金錢、人際關(guān)系等方面的得失，因?yàn)樗挥型庠诘脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，他的自我價(jià)值靠周圍人如何評(píng)價(jià)來決定，靠外物的得失來決定。沒有自己內(nèi)在的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，沒有心中那桿秤，沒有自信、不能確定真實(shí)的自己到底是一個(gè)什么樣的人。也因?yàn)橥庠诘臉?biāo)準(zhǔn)不受自己掌控，因而容易出現(xiàn)心理失衡。父母有條件的愛，是多種精神疾病和心理行為問題產(chǎn)生的原因之一。

3

父母不能放縱孩子的五件事

愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們?cè)凇翱梢浴焙汀安豢梢浴敝g劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容。

1、得不到就動(dòng)手：幾個(gè)孩子在玩耍，其中一個(gè)看中了同伴的東西，向?qū)Ψ揭?。同伴不給，于是，上前一把將對(duì)方推到，將東西搶到手。

問題處理辦法：對(duì)這種做法，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，動(dòng)手搶的做法是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)同伴造成了傷害，必須親自道歉；同時(shí)，讓他明白，同伴如果不愿意把東西借給自己，他也應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。

除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺摒棄攻擊性行為。

2、順手牽羊：孩子給你看一個(gè)漂亮的發(fā)卡，告訴你那是從同學(xué)家的地上撿的。

問題處理辦法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對(duì)不起，我把你的東西拿回家，現(xiàn)在還給你，請(qǐng)?jiān)彙！苯柚拔餁w原主”的過程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

孩子小的時(shí)候沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

3、見了想要的東西就不愿走：在超市，你拒絕買阿貍玩具，女兒卻賴著不肯走，任你怎么解釋也不走，甚至哭鼻子。

問題處理辦法：對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了類似的玩具。如果孩子聽不進(jìn)父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其賴在那里哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

4、該睡不睡：晚上10點(diǎn)該睡覺了，孩子卻依然在玩耍。

問題處理辦法：指指墻上的掛鐘，示意孩子到就寢時(shí)間了，告訴他按時(shí)休息才能保證第二天去上學(xué)不遲到。沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)按時(shí)睡覺，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

5、用謊言掩蓋事實(shí)：孩子在家“大鬧天宮”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。

問題處理辦法：鼓勵(lì)孩子說實(shí)話：“告訴媽媽，到底怎么回事？摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠(chéng)實(shí)、勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵(lì)他說出真相，并在第一時(shí)間“擁抱”他、表揚(yáng)他。

小孩子明知說謊不對(duì)，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長(zhǎng)了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。

最后給大家分享一句馬卡連柯的名言，過分溺愛，雖然是一種偉大的情感，卻會(huì)使子女遭到毀滅。