? 今天監(jiān)考時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生沒有寫作文。我就給他班主任說了，班主任張老師說：這個(gè)學(xué)生是培優(yōu)班打下來的。現(xiàn)在竟然連作文都不寫了，這距離咋這么大呢？這樣的學(xué)生還不少。我們班也有一個(gè)從培優(yōu)班下來的學(xué)生。語文成績不咋地，原因字寫差，作文沒文采，還常常跑題。我就在練字時(shí)有意識地看看他的書寫，鼓勵(lì)他幾句，要求他幾點(diǎn)。很快，這個(gè)學(xué)生的字就能看得過去了，卷面也干凈了很多。另外我發(fā)現(xiàn)他的文章的結(jié)構(gòu)層次很清晰，又給他重點(diǎn)指出來，并且在班上還大張旗鼓的表揚(yáng)了他，現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生學(xué)語文的積極性提高了很多。上次，語文還考了一百二十多分。其實(shí)，每個(gè)集體中都有靠前的學(xué)生，中上等的學(xué)生，中等的學(xué)生，差一點(diǎn)的學(xué)生。在這個(gè)集體中，集體給他貼了個(gè)標(biāo)簽，這些學(xué)生也給自己貼上了這個(gè)集體賦予自己的標(biāo)簽。然后就這樣對待自己，反正我就是這類學(xué)生，愛咋地咋地。就這樣慢慢跟別人拉開了距離，即使他換了一個(gè)集體，他在新集體中的位次跟從前遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同，可是那個(gè)老標(biāo)簽還貼在他的心里。如果不及時(shí)撕掉標(biāo)簽，他跟原來的集體的距離還會拉得更大，很社會發(fā)展的距離也會拉得越來越大。所以我們當(dāng)老師，當(dāng)家長的必須幫助孩子撕掉貼在心里的標(biāo)簽，讓他看到自己的進(jìn)步，看到自己的優(yōu)勢，看到自己的美麗。其實(shí)，每個(gè)人的潛力都是無窮的，需要我們?nèi)拘?，如果我們冷漠的忽視了，那么他與你的心的距離還會更大。

? ? 生活中，同一起跑線中的人，經(jīng)過五年，十年 距離也會越拉越大。昔日的同學(xué)，如今無論是政治，經(jīng)濟(jì)還是學(xué)術(shù)地位都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的已不在少數(shù)。他們有的已經(jīng)是大學(xué)教授，有的是政壇精英，有的是富甲一方的商人，而我還是一名中學(xué)教師，躬耕于三尺講臺。也許我們之間的距離跟自己當(dāng)初的定位都不無關(guān)系。我記得大學(xué)時(shí)的春節(jié)聯(lián)歡會我們班出的一個(gè)節(jié)目就是小品《十年之后》，當(dāng)初我的定位就是高中校長。二十多年過去了，校長倒是沒有當(dāng)上，語文老師當(dāng)了二十多年，而且仍舊樂此不疲，雖說當(dāng)老師，卻也常常私下議論校長的種種不是，始終給自己貼上了一個(gè)普通老師的標(biāo)簽。如果我能換一個(gè)角度思考問題，也可能早成為一名教育家了。

? ? 生活中，還是要時(shí)不時(shí)的清理一下那貼在身上，尤其是貼在心上的標(biāo)簽，才能輕裝上前，才能不斷超越自己，達(dá)到一個(gè)新的境界。撕標(biāo)簽的人是誰呢？當(dāng)然是我們自己。但是，有時(shí)候還需要周圍人的幫助，多一份鼓勵(lì)，多一份發(fā)現(xiàn)，多一點(diǎn)扶持，就會給那些在黑夜中踽踽獨(dú)行的人多一份力量!