首先，學校要著力提高課堂教學效率。 課堂教學一定要考慮全體學生的情況，實施“零起點”教學。

學校的課堂教學要更加注重因材施教，滿足學生個性化需求。這是學校教育的短板，相反卻是培訓機構的強項。如何推進分類、分層教學改革，讓每個學生都得到充分發(fā)展？學校要加強這方面的研究并付諸實踐。

其次，學校要提高作業(yè)布置的質量。 作業(yè)具有檢驗學習效果、鞏固所學知識、促進拓展應用、反饋改進教學的功能，是教學必不可少的重要環(huán)節(jié)?！半p減”政策要求全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。作業(yè)量減少了，對作業(yè)的質量就提出了更高要求。

學校以教育部發(fā)布的《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》為指導，在作業(yè)布置上，精心選擇作業(yè)內容、精準針對不同學生、精確校正課堂教學、精細反饋作業(yè)情況。 作業(yè)布置不能完全圍著考試打轉，要通過作業(yè)引導學生自主探究、提高思維品質，作業(yè)的形式可以更加多樣化。

學校要加強作業(yè)的互動答疑工作，這是提高作業(yè)質量、滿足學生個性化需求的重要環(huán)節(jié)，學校在這方面要做好專門的制度設計和安排。

再其次，要充分利用好課后服務時間，拓展學生素質。

我校作為全寄宿制學校，學生周日下午返校一直到周五下午才離校，這期間，學生的吃住行娛都在校園里。所以我們一定好好利用這個優(yōu)勢，把自習安排與日常課堂教學結合，進行整體性設計安排，做好自習時間作業(yè)的答疑反饋，為不同需求的學生提供個性化學習服務。

在完成學科學習任務的基礎上，應重點進行素質拓展，通過開展豐富多彩的藝術、體育類課程或活動，為學生特長發(fā)展提供指導和舞臺，為綜合育人提供載體。

學校搭建了很多活動平臺，如微電影節(jié)、運動會、學生節(jié)、乒乓球社團、戲劇社團、英語短劇比賽、現(xiàn)場作文大賽等等。 長清區(qū)第二實驗中學在實施學生綜合素質評價時，就把學生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導和鼓勵學生參加豐富的活動，在活動中成長。