國慶放假整整八天，返校就是驗(yàn)收作業(yè)的時(shí)間，我瞅著我們班道齊QQ發(fā)表的說說就對(duì)他們的假期作業(yè)不抱什么希望，道齊說:開學(xué)倒計(jì)時(shí)：7小時(shí)? ， 我的作業(yè)完成度：1％? ? ? 。? 想玩手機(jī)程度：1000％? 哼哼，啊啊啊啊啊，呃啊啊啊啊啊～～～我想班上應(yīng)該不止一個(gè)孩子這樣子的想法。
? 果不其然，今天上課我抽查部分學(xué)生讀單詞，他們就“原形畢露”了。我們的常規(guī)教學(xué)進(jìn)度是一周一個(gè)單元，周末預(yù)習(xí)下一個(gè)單元，所以預(yù)習(xí)是“周末之約”，要求熟讀新單詞，劃出重點(diǎn)，并提出疑問。
? ? 我抽查了7個(gè)同學(xué)讀單詞，通過率不到一半。先是聶寧馨，讀沒幾個(gè)就遇到了“攔路虎”，我一聽就知道沒有預(yù)習(xí)，全靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，依靠以前的微薄的音標(biāo)知識(shí)，復(fù)雜一些的就搞不定了，馮宋玉是一開口就顫顫巍巍，現(xiàn)了原形，接著是皇甫晨曦，讀沒幾個(gè)就乖乖投降了，我氣的直罵他們假期是個(gè)大懶蟲。
? ? 沒有完成讀的作業(yè)，怎么罰？
? ? 抄寫？
? 個(gè)人覺得不可取，我曾經(jīng)板書錯(cuò)一個(gè)單詞自罰抄200遍，結(jié)果沒抄到30遍我都覺得抄的那個(gè)單詞在嘲笑我，長的也不是我抄第一遍的樣子了，越抄寫越越不像，抄到最后手酸頭暈不說，還浪費(fèi)時(shí)間，這樣的懲罰不要也罷。即使罰，不能超過5遍。
? ? ? 請(qǐng)家長？
? ? ? ? 動(dòng)靜太大了一些，錯(cuò)誤不是不大，為一點(diǎn)小事就請(qǐng)家長，我個(gè)人也覺得不可取。我們住宿班，離得遠(yuǎn)，家長接到我的電話，定是火冒三丈，急匆匆請(qǐng)假往我們學(xué)校趕，如果是重大違紀(jì)行為，家長來一次絕對(duì)應(yīng)該，但是這點(diǎn)小事動(dòng)靜太大了，不值得，家長也會(huì)質(zhì)疑我的教學(xué)能力不是？
? ? 那怎么辦？
? ? 也不能不罰，怎么可以又讓他們長記性又可以起到懲戒作用呢？
? ? 干脆，周末之約變一周之約吧，每天都會(huì)找我讀單詞，一天一次，連著一周。
? ? 今天一天過去了，只有聶同學(xué)找到我讀了，很流利，我問她以后預(yù)習(xí)偷懶不？小姑娘連連搖頭:再也不偷懶了，太丟人了。
? ? 兩個(gè)男孩子似乎忘了這么一回事，正巧我的延時(shí)課，我就開始“催債”，兩個(gè)男孩子一頭懵，還是不會(huì)讀，我說課間時(shí)間沒有好好利用吧，只記得玩兒，忘了欠我的債了吧？今天不還債不許吃飯！
? ? 延時(shí)課結(jié)束，我就在門口守著了，他們兩個(gè)結(jié)結(jié)巴巴的讀，周圍他們的朋友笑作一團(tuán)，我讓取笑他們的孩子們趕去吃飯，給他們一個(gè)個(gè)的糾正發(fā)音，直到他們讀對(duì)為止，其實(shí)也不到十分鐘，
? “你們接受能力不慢，讀會(huì)不到十分鐘的事情，讀一遍也就兩分鐘的事情，明明周末可以做的作業(yè)，現(xiàn)在還得餓著肚子讀，圖啥呀，現(xiàn)在你們放學(xué)不能吃飯，我下班不能回家做飯，這事是不是有點(diǎn)不太地道？預(yù)習(xí)單詞對(duì)于新課的講授很重要，希望你們自己好好想想，我看你們明天什么時(shí)候去讀?！?/p>
? 宋玉和皇甫點(diǎn)點(diǎn)頭，又低下頭不吭聲，我趕緊先讓他們?nèi)コ燥?，晚點(diǎn)可真沒飯了。
? ? ? 今天我上午聯(lián)排課，我特意早去了幾分鐘，一進(jìn)班就開始讓他們讀，并且計(jì)時(shí)，一個(gè)用了58秒，一個(gè)用了49秒，無論是速度還是音準(zhǔn)，都有進(jìn)步，一部分學(xué)生還自發(fā)的給他們鼓掌，我故作生氣的說:怎么著？周末之約變一周之約還鼓掌？學(xué)生笑了，有一個(gè)男孩子說:讀的好。
? 我接著說:我知道你們的掌聲是給今天的他們，昨天的他們沒有提前預(yù)習(xí)，讀的磕磕巴巴，你們?nèi)⌒?；今天他們進(jìn)步了，你們鼓掌。你看，所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，英語學(xué)習(xí)，就是熟能生巧，我相信，一周之約之后，他們可以讀的更好?！?/p>
? 不知哪個(gè)孩子說 “這一周還特別長呀，哈哈哈！”
? 聽完之后，我們都笑了。教室里一片輕松歡樂，我知道這次懲戒，對(duì)了。
? 教育中懲戒的目的應(yīng)該使學(xué)生有所獲，而不是只知道自己闖了禍吧。
