在運(yùn)動突破中有不怕累、不怕輸?shù)膭蓬^兒，徒步時說自己現(xiàn)在不喊累了，但是問到了沒，還是問的有點多。吃的欲望很重，每次出去的時候幾乎沒有辦法控制自己，吃的、玩的、用的、零食只要有足夠的錢都會買下來，哪怕是景區(qū)里面很高價的物品也會選擇購買。體驗完之后總結(jié)說自己買的東西很多沒有意義，下次選擇只取部分錢來用，剩下的存在老師那里。

學(xué)習(xí)方面心態(tài)很好，不會為了多掙積分而檢查過集，而是很享受學(xué)習(xí)的過程，在比較熟練的情況下才去找老師檢查，看似學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢，但是比較踏實，在過第二遍背誦的時候也沒有壓力和反感。中文的學(xué)習(xí)，也是同樣的狀態(tài)對于不會的字會主動問老師，看記錄片的時候發(fā)現(xiàn)她跟讀屏幕上的字的速度和流暢度都提升了不少。晨讀的那本書已經(jīng)讀完一遍，認(rèn)字的能力在玩耍中不自覺地提升，她自己不覺得是在學(xué)習(xí)，老師也不給她這方面的壓力，按照她自己的節(jié)奏走就好。

同學(xué)反映她有時喜歡搞惡作劇，自己洗漱完了會給同學(xué)身上灑水。好奇心比較強(qiáng)，到了商店里喜歡亂摸東西，提醒過以后還是會那樣做，這些行為會記到?jīng)]有榮譽(yù)榜里，她對自己的行為會有些認(rèn)識，改起來還是會有反復(fù)。對于班級的事情考慮比較單純，也沒有當(dāng)班委的愿心，提建議的時候選擇同意XX處理方式的舉手，不能夠服眾，集體合作的時候會幫助個人，對班級整體事物的規(guī)劃沒有，像一個貪玩的孩子，容易沉浸在自己的世界里開心的玩，能做好自己。有時候會堅持自己的主意，不被別人帶著跑，有時候也會跟隨讓自己舒服的意見，尤其是在滿足吃的欲望時，就很少有自己的主意了。

在宿舍就寢的時候，有鉆空子的心理，面對李老師的提醒會當(dāng)做沒聽見在該休息的時候聊天、打鬧，除了對自己的帶班老師外，對別的老師尊敬度不夠，即便是別的老師讓做懲罰也是不服氣的在做，會給自己找借口。