? ? ? ? 今早的大課間，王佳琪出現(xiàn)的很準時，拿著應該是四天前的作業(yè)，來我的房間繼續(xù)我給她的“小灶” 。

? ? ? ? 我們繼續(xù)接著昨天的題目往下做。做完了基礎小卷，接著換另外一頁根據(jù)課文內容填空的小卷。她的速度明顯慢了許多，盯著填空的橫線又出現(xiàn)了昨天說過的情景。是的，她對課文極其生疏。我給了她語文書，讓她一句話一句話的讀，一句話一句話的找，找到需要填的內容后抄在小卷上。

? ? ? ? 我不止一次的對學生說過，我們正在進行復習，不管填大卷小卷，遇到不會的，可以查書查字典，因為我們就是要通過做試卷，翻書翻字典來再次復習我們學過的內容，而課本是最基礎也是最重要的復習資料。但顯然，他們沒有聽進去我的話，尤其是基礎比較差的王佳琪。如果她做試卷的過程中查書了，認真的翻書了，她不至于空著試卷，不至于讓她當場從課文中找的時候那么生疏。

? ? ? ? 一篇課文總共三頁，她在找需要填空的內容，兩個非常簡單的詞語。我目不轉盯的看著她，她目不轉盯的盯著課文第一頁足足來來回回看了兩遍。我提醒她，課文有三頁呢，你在這頁上面找了兩遍沒有找到你需要的內容，那會不會在第二頁或者第三頁有你需要的答案。她才開始看第二頁，第三頁。依然沒有找到。我說，那就從頭開始，一句話一句話找。她又找了一遍，終于找到了需要填空的內容。是啊，就簡簡單單的兩個空，她足足找了四遍課文才找到答案，一個大課間就這樣結束了。她的基礎差，我大概找到了幾分原因。隨后，我給她布置每天早上到校及上課之前的任務，什么也不用做，只做一件事，那就是讀課文。

? ? ? ? 我真心希望她能明白我的用心良苦，希望她能做到答應我的每一件事。

? ? ? ? 下午的大課間她依然如約來找我。接著早上的，還有一個按照課文內容填空的題，我看了下，我已經(jīng)填上了，沒有錯誤。目測還有一篇小閱讀這張試卷就完成了。我心里暗自慶幸，過了這個課間，這頁小卷應該就完成了。結果呢，就剩最后一道題目的時候，上課鈴又響了。我讓她下課了再過來。

? ? ? ? 這是上周末布置的作業(yè)，今天是這周的星期四，她才補完作業(yè)。這樣的速度，很讓人不能接受。

? ? ? ? 基礎不好，反應又慢，又好玩的孩子，和同齡其他小孩在學習上比起來，簡直太可怕了。這樣的速度，這樣的學習能力，在無形中，她在一點一點的與同班小孩拉開差距，可以想象的到，以后的差距將非常巨大，很嚇人。