復(fù)旦大學(xué)歷史系的同仁跳了（默哀），全國人民都知道了（誰讓人家是復(fù)旦呢）。畢竟是同跳不同命，我校剛開學(xué)就有學(xué)姐跳了（默哀），也就大概南都知道。

這些年這樣離開我們的人越來越多了，讀個大學(xué)而已嘛，為什么要搞得那么傷感，那么悲壯呢？我們不辭辛勞的翻過高考的高墻，就為了這“信仰之躍”嗎？

有網(wǎng)友說這位復(fù)旦的同學(xué)自私自利，辜負(fù)黨和國家的培養(yǎng)，父母的養(yǎng)育，說的不無道理，但我不敢茍同，所以笑看其被貼滿五毛標(biāo)簽；

有網(wǎng)友說他死的勇敢，寧為玉碎不為茍活，我部分贊同，至少復(fù)旦同學(xué)身上有著全中國大多數(shù)人所不具有的信仰。我不是說我們沒信仰，只是他的和我們大多數(shù)人不一樣。他不是為了生存而活著，而我們大多數(shù)人的信條是“去你的，活著最重要！”

有網(wǎng)友抱怨教育體制害人，這我也部分贊同，的確害了許多人，但也養(yǎng)活了許多人；你要讓大多數(shù)體制化了的老師學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)突然轉(zhuǎn)變過來，真是一件很難很難的事。何況獲利其中的人是不會舍得放手的。

又想起前陣子有人說起計劃生育問題帶來的獨生子女心理問題，說這是大學(xué)生心理問題的一個根源；又有說社會壓力問題，社會階層固化，上升通道不暢通問題，總之統(tǒng)統(tǒng)都是別人的問題，都是些我們不太容易改變的東西，千錯萬錯別人的錯，體制的錯，社會的錯，那我們自己呢？

不能改變社會就被社會改變，適者生存，這是忠于我們信仰（活著）的好方法。我們在高二分科的時候就在想了：哪個比較好就業(yè)呢？高考的時候又想了：要考重本，好就業(yè)?。∩狭舜髮W(xué)了：選就業(yè)好的專業(yè)，找兼職，找實習(xí)！

高考前是分?jǐn)?shù)指向型人才，高考后是就業(yè)指向型人才，我們從來就不是國家希望的創(chuàng)新型人才。各種壓力牽著我們鼻子走，我們很少靜下來聽聽自己內(nèi)心的聲音，問問自己那個經(jīng)典哲學(xué)命題：我是誰？從哪來？要到哪去？?把自己熱愛的拋在一旁，把自己打磨成一塊社會主義的好磚，以換取一塊生存之地。吃飯固然重要，只是別把時間都用在飯碗上，你的思想還饑渴呢，你還不認(rèn)識你自己呢。太在意飯碗你就和城管無異了?！俺枪堋本褪呛陲埑裕f起來也是可憐人，小販擋在他飯碗前面，不僅是他職業(yè)不予許的，也是其信仰不予許的，所以他們會為“信仰而戰(zhàn)”，說白了你不給他活路（對大多數(shù)小販也是如此，只不過他們背后沒那么硬氣）。這樣不是活著，只是沒死而已。當(dāng)內(nèi)心與現(xiàn)實極不協(xié)調(diào)之時，怎么會不產(chǎn)生厭世之感（畢竟已經(jīng)如此努力去活的更好，內(nèi)心卻依舊痛苦）。

我不是贊同這位復(fù)旦同學(xué)的死，我覺得就是因為這個社會要我死，我才要好好活著。何況這個社會并不是我們渲染的那樣黑暗，何況我已漸漸明白自己要什么，明白還是有希望的！

2013.06.14 ?0:30

于暨珠