很多爸爸媽媽會對老師說，老師說一句頂爸爸媽媽說一萬句。那天老師表揚了孩子，孩子回家的學習勁頭都高了不少，還請老師多鼓勵孩子。

其實老師們也希望孩子有進步，只要孩子有好的表現(xiàn)都不會吝嗇于對孩子進行表揚。但是，班級是一個小社會，表現(xiàn)極端好和極端弱的同學更容易被看到，表揚極端好的同學能起到樹立榜樣作用，表揚極端弱有進步的同學也有說服力，起到鼓舞同學們的作用。有些處于中間的孩子，確實相對容易被忽略。

在班級實行積分的過程中，我們班就有兩位同學，積了一個月，一分沒有加，一分沒有扣。此時，一位同學的爸爸媽媽聯(lián)系我，我關(guān)注到，發(fā)現(xiàn)孩子在課前準備、作業(yè)等還不錯，就表揚了他，打破了積分為零的局面。

所以，與其請求老師鼓勵孩子，不如說說您觀察到的具體現(xiàn)象，這樣老師容易接受，對孩子的幫助也有的放矢。

另外，很多爺爺奶奶帶孩子，就會不斷夸孩子棒，這樣會慢慢把孩子培養(yǎng)成盲目自大，遇到問題很脆弱，不能接受別人意見擺脫困境的人。暑假在k11，看到一群爺爺奶奶帶著孫子，鼓勵孩子們穿著鞋從客人坐的木凳上往下跳，跳下來所有爺爺奶奶就會鼓掌歡呼，以此來打發(fā)帶娃時光，當時我看了還是覺得不太妥當。

鼓勵孩子可以采用3+2原則，3分的夸贊后還能指出2分的不足，或提出一點建設(shè)性的意見，會讓孩子不自滿，遇事也有抗挫能力。

在夸贊和鼓勵孩子的過程中，也要明確目的，我們的夸贊和鼓勵是對孩子的認可，幫他們樹立信心、培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成好的習慣，下一次能繼續(xù)保持，甚至能遇到問題找方法。所以我們的鼓勵應(yīng)該是走心的、有目的的，讓他根植于孩子的習慣養(yǎng)成和思維方式里。

（1）盡量關(guān)注過程與進步，夸努力而不是夸聰明。孩子的成功由很多因素：能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外部環(huán)境等。只有努力是內(nèi)部持續(xù)可控制的因素。經(jīng)常聽到爺爺奶奶夸孩子，長得好漂亮啊，可以說你笑起來好美。你幫爸爸媽媽搬東西的樣子真的很像男子漢，真是太帥了！

這樣的夸贊猶如在孩子心目中拋下的錨，讓他們很有安全感，下次也會持續(xù)努力。

有些爺爺奶奶喜歡夸孩子聰明，可以讓孩子自己總結(jié)為什么這次任務(wù)完成得如此成功。然后爸爸媽媽可以說剛才我觀察/注意/看到你做一題檢查一題，這樣做（好處）就能確保計算少出錯，最后檢查時困難小，所以你考了好成績。【爸爸媽媽先說觀察到的具體情況，再說這樣做的好處，表揚不空洞，也會讓孩子總結(jié)方法，越來越智慧?！?/b>

在班里，孩子們考前，我一定是嚴格要求的，抓細節(jié)非常嚴苛。但是，考完之后，有個別地方他們沒有把握好，我會為他們分析完錯因就不計較了，甚至會安慰他們。他們都知道胡老師重過程，不重結(jié)果。

（2）鼓勵的方式也很重要。比起平淡的你真棒，有時候可以用一些肢體語言，如：鼓掌、微笑、和孩子擁抱、與孩子擊掌等，孩子們從這些具體的動作中能感受到更加飽滿的情緒。

有時候可以不要說，把它寫成悄悄話貼在孩子的床頭或書桌前，有時可以拍成照片發(fā)個朋友圈讓叔叔阿姨點個贊。有時候也可以真誠地表達對孩子努力好表現(xiàn)的感謝，或覺得有你這樣的暖寶寶，爸爸媽媽真的太幸福了！

有時候可以讓孩子積積分抽抽獎，比直接兌禮物給他們更多的驚喜。也可以為孩子按按摩，讓他覺得今天完成吃5塊的，50塊的，還是200塊的；周末去哪里玩，媽媽今天穿哪雙鞋等等賦予他們一定的決定權(quán)。

獎勵也盡量不著痕跡地植入育人的目的，比如獎勵給孩子讀故事、去博物館、美術(shù)館、圖書館就能潛移默化地讓孩子覺得這些事情非常美好。每周為孩子準備一次他的專屬時光，運動、聊天、游戲都不錯。有些家長生好做反了，表現(xiàn)不好就罰寫作業(yè)讓孩子越來越不喜歡寫作業(yè)。

（3）爸爸媽媽在鼓勵這件事上可以分工合作。媽媽表揚小細節(jié)、小進步，爸爸更嚴厲，多提意見，然后當孩子有大進步時爸爸再出現(xiàn)。表揚和鼓勵也是“物以稀為貴”，爸爸的鼓勵含金量更高。

爸爸更有權(quán)威性，也在給孩子的建議中，讓孩子不斷進步。為了得到爸爸的認可，孩子需要付出更多的努力，走過更長的路。回頭看，孩子也會更有成就感，更感謝爸爸。

（4）教會孩子反思和遇事不害怕。孩子有好的表現(xiàn)時，要讓他反思。比如侄子寫作業(yè)，抓緊時間30分鐘能完成一張試卷，扭扭捏捏3小時才能完成。要問他更喜歡哪個自己，抓緊時間有什么好處，不斷用這樣的思維方式來反思他就會明白做事不拖延。

學習和生活遇到困難也是很正常的，努力了失敗也不可怕。要告訴孩子學會偷學別人的優(yōu)點，才會讓自己變得更優(yōu)秀更完美。以前每天做眼保健操，我都會安排一名同學和一位班干部去別的班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看人家班上有哪些值得我們學習的地方。他們回來會對同學說，人家班上很干凈、桌椅很整齊等等，就會安排同學們收拾。

“失敗也是學習的途徑之一”爸爸媽媽要教會孩子積極地看待失敗，能提出建設(shè)性的意見最好。比如隔壁家的小明和你在一個學校，也沒有補習，但成績很好，你可以看看他是怎么學的，我今天還請教了他媽媽，說他每天做兩篇課外閱讀，還很喜歡讀故事，不然咱們也試試？這些比說傷人的你看看人家小明，你怎么就比人家差這么遠效果要好。

鼓勵孩子的目的是讓他們保持好的習慣與品質(zhì)，改進自身的不足，遇到問題保持積極心態(tài)，想辦法解決，有一套自我發(fā)現(xiàn)問題、改進問題優(yōu)化升級的完備體系，成為更好的自己。爸爸媽媽也要多學習，讓鼓勵更得力，效果更持久！