關(guān)于浙江與江蘇高考數(shù)學(xué)的戰(zhàn)斗，作為一位江蘇人在浙江吃數(shù)學(xué)飯的，發(fā)表下個人感受:

1，江蘇特點是推理性強，浙江特點是套路強。推理性強意味著你要一點一點算出來，不論你是學(xué)霸還是學(xué)神，別想秒，有分析過程的美感；套路強意味著解題突破口選擇的不正確，大概率是算不到結(jié)果，有點暴力美學(xué)的感覺(比如今年的第10、17、21、22)。

2，江蘇還有個亮點，小題是14道填空題，沒有選擇題。不會做不可怕，一空5分，會做的錯不起，錯不起，錯不起。浙江今年套路個出乎意料，數(shù)列與函數(shù)題互換位置。

3，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑也會有不同。江蘇的學(xué)生將數(shù)學(xué)能力內(nèi)化后就可以“偷懶”了，減少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間，再加強些理解力就可以對付高考了，當(dāng)然要把數(shù)學(xué)能力內(nèi)化后。而對浙江的學(xué)生而言，81一種套路你掌握了72種，達到悟空的水平夠厲害了吧，如果高考了第73種套路，你只能當(dāng)作是被哮天犬咬了。假如掌握了36種，是八戒的水平也挺好，高考的4種套路都在這里了，運氣嘍。想取得真經(jīng)，就要做唐僧。

4，共同點是計算量大，計算量大，計算量大。計算不過關(guān)，如何保證正確率，如何保證效率？還有誰在數(shù)學(xué)上繼續(xù)糾結(jié)計算的，說什么計算沒意義，說什么會了計算就不重要，一律點贊，讓其繼續(xù)傻下去。

5，150制，想考100分，正常努力都是能保證的，畢竟是溫飽問題。110分(代步車)，120分(小兩居)，130分(大三居)，140分(大豪宅)，每個階段對應(yīng)的努力與付出大大不同。

6，至于為什么具備一定的難度，首先是選拔性考試要有區(qū)分度，其次高中數(shù)學(xué)課程多數(shù)中學(xué)一年半學(xué)完了，最慢的也是兩年學(xué)完，剩下時間都是復(fù)習(xí)的，不增加難度，難道在學(xué)校里打醬油、談戀愛呢，精力旺盛只能消耗。要怪就怪課程安排問題，先進一些的國家，高中剩下一半的時間是學(xué)微積分的。微積分才是與黑暗的中世紀(jì)的分界線。

7、江蘇注重內(nèi)功，浙江注重外功，但對于真正想學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生來說都是不夠的。如何做到內(nèi)外兼修，就是做一些開放性的數(shù)學(xué)題，這樣也能回歸數(shù)學(xué)本身。比如隔壁島國，進入一流大學(xué)，不僅是過了高考線后，而且理科專業(yè)還要單獨考該學(xué)校的數(shù)理化，數(shù)學(xué)就是5個開放性試題，達不到要求，就要和一流學(xué)校再見了，所以隔壁島國數(shù)學(xué)補習(xí)更是瘋狂。國內(nèi)數(shù)學(xué)教育是犧牲數(shù)學(xué)本質(zhì)的，讓數(shù)學(xué)處于應(yīng)用工具的地位，所以很多人輕蔑的說數(shù)學(xué)就是一個工具而已，當(dāng)然在你手里是燒火棍還是屠龍刀，自己試試唄。不回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)教學(xué)，是短視的，向創(chuàng)新國家過渡，根還是在創(chuàng)新思維上，在數(shù)學(xué)思維上，否則還是只會模仿，因為從小就是培養(yǎng)的是模仿思維啊，模仿解題。數(shù)學(xué)大國，法國與俄羅斯，都是有數(shù)學(xué)物理中學(xué)，從小培養(yǎng)的。