? ? 今天上午第二節(jié)我有幸去聽了趙夢露老師在四二班的音樂教學優(yōu)質(zhì)課《采一束鮮花》，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。

? ? ? 這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的新型音樂教育理念，為學生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學生在音樂中感受美、讓學生在音樂中學習美、讓學生在音樂中創(chuàng)造美”。

綜合這次教師的教學方式，我覺得以下幾點值得我學習借鑒：

第一 、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的運用

趙老師在這節(jié)課中充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的重要作用。她的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。

第二 、備課方面

教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教學和學法。體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應變能力。導入新穎，在歌曲新授完畢后，讓學生自由創(chuàng)編。在這堂課的教學活動中老師對于學生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計，并對各種狀態(tài)預設(shè)了積極的應對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。

第三 、教師的音樂基本功

在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，趙老師的基本功就非常扎實，鋼伴流暢，在這節(jié)音樂課中，無論是教師的演唱，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。

? ? 通過這節(jié)課我感到自己在音樂課教學中欠缺的還很多，需要不斷努力在學習中成長進步。