參加勇氣讀書會第91天
書名：吳康寧的《重新發(fā)現(xiàn)教師》
時間：2019年4月5日下午五點到六點半
閱讀內(nèi)容:《面向每一個學生的創(chuàng)新教育》第110頁到116頁
讀書筆記分享
我們的創(chuàng)新教育應(yīng)當保護每一個學生作為活生生的人所具有的求新求異的天性，應(yīng)當激發(fā)每一個學生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，應(yīng)當讓每一個學生的學校生活和整個生命都充滿活力，為每一個學生日后成為敢于探索、善于建構(gòu)、享受人生、貢獻社會的積極公民奠定必要的能力基礎(chǔ)。
創(chuàng)新教育最根本、最人道并因此也是最崇高的使命，也就在于創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、生動而豐富的發(fā)展環(huán)境，使得每一個學生的創(chuàng)新天性都能最大限度地展現(xiàn)出來，使得每一個學生的創(chuàng)新欲望都能最大限度地發(fā)揮出來，從而使得每一個學生都能成為積極的公民。什么是積極的公民？積極的公民是敢于探索真理的公民，是勇于建構(gòu)環(huán)境的公民，是樂于奉獻社會的公民，是善于享受人生的公民。
陶行知--處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
創(chuàng)新教育的根本目的在于促進所有學生積極主動地發(fā)展，根本價值在于為所有學生提供成長發(fā)展機遇，根本途徑在于創(chuàng)設(shè)自由、平等、生動而豐富的學習與生活環(huán)境。
感悟
讀《面向每一個學生的創(chuàng)新教育》，這上面書寫著優(yōu)勝劣汰的評價標準不可取、努力發(fā)現(xiàn)所有學生的潛能、讓每個學生都充滿創(chuàng)新活力、回到教育的原點……我認為最亮眼、也最要害的一句話是“促進學生自由、主動、充分、健康、高效的發(fā)展”。
教育應(yīng)當讓師生萌動著創(chuàng)新的欲望，讓每一個人都充滿創(chuàng)新的活力。
讀完這節(jié)內(nèi)容，我進一步堅定了創(chuàng)新之路。
因為我們已經(jīng)走進了新時代，我們的教育理念、模式和方法不應(yīng)該還一直停留在從前，每天重復著昨天的教學方法，日復一日……
我們?yōu)槭裁磿殬I(yè)倦怠？還是缺少創(chuàng)新。
孩子們?yōu)槭裁磿拰W？是因為課堂的枯燥乏味。
