2019年，注定不平常的一年，57歲的我卻走近了信息時(shí)代，跟隨互加的腳步，我走進(jìn)了夢想的天地。彩虹花晨讀、夏加兒美術(shù)、韻律舞蹈……在互加中徜徉，新思想新理念，讓我對教育教學(xué)有了新的理解。還記得互加興成長的第一次學(xué)習(xí)，我無從下手，聽著老師講得入迷，卻不知道從哪打卡。忙亂中我聽從播，跟同事學(xué)習(xí)，反復(fù)操作，終于我可以自如打卡丶發(fā)簡書了。幾次學(xué)習(xí)，我感覺頗深，沒有做不到，只有想不到。本學(xué)期我將組織更多老師跟著互加課程學(xué)習(xí)，讓我們農(nóng)村孩子通過一部電腦一根導(dǎo)線來學(xué)習(xí)更多知識，更強(qiáng)本領(lǐng)，我將和我校師生一同在互加課程中成長。

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學(xué)習(xí)的過程就是成長的歷程，興成長，我心成長。短暫的學(xué)習(xí)之旅卻讓伐更新了教育教學(xué)理念，彩霞主住，吳虹校長，乃至更多領(lǐng)導(dǎo)和老師，互加一一興成長里相遇、互助、相互學(xué)習(xí)。我覺得工作有了方法，更有了前行的動(dòng)力。辦好我們村小，讓師生與外界相連，這就是我追求的目標(biāo)。

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還記得初任校長時(shí)的情景：2016年4月，原校長工作調(diào)離，我走上了校長的崗位。僅兩年的時(shí)間，我卻感觸頗深：壓力之大，工作之艱辛，維系師生融洽的關(guān)系之勞神……諸多問題讓我嘗到了作為校長的酸甜苦辣。然而我并沒動(dòng)搖和懈怠，相反我卻帶領(lǐng)“三人小組”，內(nèi)修品格，外樹形象，不忘初衷，大膽創(chuàng)新。我深知當(dāng)好一校之長難,當(dāng)好農(nóng)村中小學(xué)校的校長就更難，憑著治校育人的滿腔熱情和真抓實(shí)干的十足勁頭,以校為家,視生如子,以人為本,積極探索。對于學(xué)校管理,我覺得自己永遠(yuǎn)是學(xué)生,始終走在摸索、總結(jié)、發(fā)展、創(chuàng)新的路上。

有人說：校長是一所學(xué)校的掌舵人，他的思想決定了一所學(xué)校的發(fā)展方向。我時(shí)常提醒自己要做一個(gè)有思想的校長，要有大局觀，要有超前意識，要學(xué)會取舍，要有責(zé)任感。所以我不斷加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，提升綜合能力，并能嚴(yán)格要求自己：以身垂范，真誠服務(wù)；在工作中，把讓每一名教師都能快樂工作當(dāng)作自己的職責(zé)，把讓學(xué)校得到全面發(fā)展定位為自己奮斗的目標(biāo)，把教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生的終身發(fā)展當(dāng)做學(xué)校的生命。

一、真抓實(shí)干，砥礪前行。

農(nóng)村小學(xué)校與大學(xué)校相比有很多薄弱之處，領(lǐng)導(dǎo)班子人員少，身兼數(shù)職，面面俱到。網(wǎng)絡(luò)辦公文件處理，應(yīng)付各種檢查，參與教育教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)師生校園實(shí)踐基地勞動(dòng)，我都力求做得盡善盡美。作為校長，我通過自己全身心的投入和付出，把事業(yè)心、責(zé)任感、創(chuàng)造力和工作調(diào)控能力，顯現(xiàn)在日常的管理過程中；凡事身先士卒，起到帶好頭的作用，通過行為的示范感染每一位教師；堅(jiān)持深入課堂，上好一、二年級的體育課，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,教案設(shè)計(jì)與講課，盡最大努力相符,經(jīng)常召開不同形式的師生座談會,利用適當(dāng)場合與教師個(gè)別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求，感受教學(xué)的困惑和壓力；參與教研組活動(dòng)的備課、聽評課，在促膝交談中互增了解，傳遞信息，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師設(shè)立課題，指導(dǎo)教師開展課題研究，帶頭撰寫課題論文，堅(jiān)持以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展的道路；堅(jiān)信環(huán)境育人的道理，積極爭取經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)特色校園；堅(jiān)持每天讀書1小時(shí)以上，學(xué)習(xí)、整理局文件，閱讀教育專家的教育思想和治校策略，通過讀書努力讓自己成長為一名有思想有頭腦的新時(shí)代校長。

二、坦誠做事，真誠待人。

人品是處事為人之基，我告誡自己要懂得“公平、尊重、誠信、寬容、堅(jiān)定”。教師是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)，校長是塑造良師的職務(wù)，沒有教師自身的進(jìn)步，就不會有學(xué)生的全面發(fā)展；沒有教師的不斷發(fā)展，也就無從談起學(xué)校的發(fā)展，要把發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)校融為一體。我經(jīng)常反思：我為教師的發(fā)展做了什么？教師取得了哪些進(jìn)步？獲得了哪些發(fā)展？無論討論公事或者處理私事，做到光明磊落，正確認(rèn)識每一位教師的價(jià)值，知人善任，人盡其才，給予適時(shí)的點(diǎn)撥和恰當(dāng)?shù)闹?，幫助教師更好更快地成長。在短短的兩年里，我真的是在努力做到真正尊重每一位教師，從生活上、工作上給予一些幫助，努力做到無愧于教育，無愧于學(xué)生。我校多年來曾不知不覺中形成一個(gè)潛規(guī)則，為了個(gè)別教師定級，在評優(yōu)的時(shí)候便會有略微的照顧，畢竟優(yōu)秀名額有限，常常打消許多教師的積極性。我校教師普遍年齡大，有的身體不好，常年病休，這就使班主任、領(lǐng)導(dǎo)增多了工作量。開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)班子成員研究設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對教師進(jìn)行公平、公正的獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措改變了教師“干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，前勤和后勤一個(gè)樣，班主任與科任一個(gè)樣”的錯(cuò)誤觀念，有力的調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情，使他們更好的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

三、廉潔自律，依法治校。我時(shí)時(shí)提醒自己：作為校長要潔身自好，立足學(xué)校發(fā)展。眾所周之，學(xué)校的底子薄，沒有其他經(jīng)濟(jì)來源，靠著僅有的公用經(jīng)費(fèi)在運(yùn)轉(zhuǎn)。我們學(xué)校學(xué)額少，財(cái)政每學(xué)期人均撥款300元，一學(xué)期我校僅有兩萬多元經(jīng)費(fèi)，可是要支出辦公費(fèi)、旅差費(fèi)、校舍簡單維修費(fèi)……面對種種開銷，我堅(jiān)持勤儉治校，恨不能一個(gè)子兒掰成兩個(gè)用，多次放棄外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，就只為四個(gè)字“節(jié)省開支。

四、各方協(xié)調(diào)，齊抓共管。

作為校長，我協(xié)同教導(dǎo)處，緊緊依靠全體任課教師，致力規(guī)范、優(yōu)質(zhì)教學(xué)的工作，適時(shí)做好課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和指導(dǎo)，在全體任課教師用心的投入和科學(xué)的因材施教過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)都得到了提高。在假期閱讀征文評比中，教師指導(dǎo)學(xué)生分別獲得一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；王楚琪代表通化縣參加通化地區(qū)講故事比賽，獲得二等獎(jiǎng)，王祿林老師參加教師演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)；學(xué)生的獲獎(jiǎng)名次一年比一年好；春雨志愿者的舞蹈教師和葫蘆絲教師紛紛來到學(xué)校為學(xué)生送課，學(xué)生學(xué)到了一技之長。我們的校本課程“玉米葉草編”，代表通化縣非遺物質(zhì)文化傳承走進(jìn)東北師大校園。得到了專家好評。學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)、師資相對緊張的情況下仍然堅(jiān)持選派老師去省里、市里、縣內(nèi)聽課學(xué)習(xí)，從他們的學(xué)習(xí)體會中我們感覺到老師的視野開闊了，專業(yè)素養(yǎng)提升了。特別是近兩年教研活動(dòng)走出校門，積極參與片上基地教研。教師的專業(yè)素質(zhì)提升了，學(xué)生們的成績自然就提高了，在小升初畢業(yè)考試中，我校連續(xù)兩年排名全縣第二。成績的取得也讓我深信：與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，才不會被淘汰。

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丷工作反思的學(xué)習(xí)新課改的今天，每位校長都要面臨傳統(tǒng)事務(wù)型校長向科研型校長的轉(zhuǎn)型。曾一度錯(cuò)誤的認(rèn)為：校長的職責(zé)僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量，因而不注重學(xué)習(xí)。徒有工作熱情，卻不曉得正確的工作如何開展。經(jīng)過培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識到：新時(shí)期的校長，要把更新教育觀念，拓寬辦學(xué)思路作為當(dāng)務(wù)之急；不僅要愛校敬業(yè)，更要不斷“充電”，終身學(xué)習(xí)要尊重教師的人格、情感和差異，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人成才和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)還了解了處理問題的方法，就是用哲學(xué)的方法處理問題，即反思——批評——求異。

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做一名好校長，任重而道遠(yuǎn)。校長的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀等，都會通過其干預(yù)和管理行為反映到教師身上。此次培訓(xùn)，讓我感受到做一名好校長應(yīng)該是一個(gè)校長終生的追求。陶行知先生說過：“校長是學(xué)校的靈魂，評價(jià)一所學(xué)校，首先評價(jià)他的校長”。從某種意義上說，一位好校長就是一所好學(xué)校，“校長手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面。”努力做一個(gè)言行儒雅、真抓實(shí)干、有思想、有魄力的校長，善于用心，誠于用情，講求策略與智慧，淡化制度意識，強(qiáng)化人格魅力的感召，這樣的校長才可以成為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)頭雁。總之，這次培訓(xùn)，不僅讓我對校長這一職務(wù)有了更豐富的感性認(rèn)識，更多的是理性的思考。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我會借此次培訓(xùn)的東風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，不斷完善自己，不斷豐富自己，開闊眼界、拓寬思維、明確使命、勤于創(chuàng)新，努力工作，為我校的發(fā)展，教師的進(jìn)步，學(xué)生的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn) 。不忘初心，砥礪前行，努力把我校辦成一所家長滿意、社會認(rèn)可的書香型、園林式學(xué)校，用愛與責(zé)任鋪就學(xué)校的未來七彩之路，再譜新篇章，再創(chuàng)新輝煌!? ?

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