工作滿(mǎn)四年之際，偶然翻到去年此時(shí)寫(xiě)下的工作總結(jié)，心中頗為感慨:“時(shí)光的背影如此悠悠，往日的歲月又上心頭……”（看到這句歌詞能哼出旋律的小伙伴請(qǐng)面壁，你剛剛暴露了你的年齡。）
現(xiàn)附上去年原文，聊表紀(jì)念。
這三年來(lái)我的孩子們讓我歡喜讓我憂(yōu)，讓我欣慰讓我愁。三年過(guò)去了，孩子們要走了，我也老了三歲。這些天一直在想：當(dāng)你成為一名老師后，你的后半生就是以“學(xué)期”為單位計(jì)算的了。三年來(lái)，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。謹(jǐn)選取感觸頗深的三點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、教書(shū)是個(gè)良心活。
臨近中考，試卷一張張發(fā)下去，收上來(lái)。這就涉及到“良心”二字了。有一種方法：把卷一發(fā)，看也不看，講也不講。好像自己只負(fù)責(zé)發(fā)，學(xué)生只負(fù)責(zé)做，做與不做，會(huì)與不會(huì)就管不著了。還有這么幾天了，教務(wù)處難道再檢查一回教案嗎?用大腳趾頭想也不會(huì)。還有一種方法：試卷發(fā)后第二天照著答案“講”一遍，從第一小題念到最后。還很“負(fù)責(zé)任”的問(wèn)一句：“還有不懂的嗎？不懂的問(wèn)?！蹦銢](méi)發(fā)現(xiàn)嗎？這樣做的后果就是班里睡倒一片，哪里還有說(shuō)不懂的，哪里還有問(wèn)的。這兩種做法對(duì)我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單省事。還有一種：試卷下發(fā)前自己先做一遍，試卷收上來(lái)后仔細(xì)看過(guò)，找出那些學(xué)生錯(cuò)的多的、拿不準(zhǔn)的、題型新穎的題目來(lái)，上課時(shí)有針對(duì)性的講。效果不知道，但總不至于覺(jué)得昧了良心。
有些老教師因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，拿到試卷掃一眼就知道該給學(xué)生重點(diǎn)講解哪道題。我相信他們也是像這樣認(rèn)真做了好多年才修煉成這樣的“火眼金睛”。我也希望多年后的自己也像他們一樣抓重點(diǎn)難點(diǎn)穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。但現(xiàn)實(shí)是我還年輕，人說(shuō)“摸著石頭過(guò)河?！爆F(xiàn)下我只能把河底的石頭一一摸過(guò)才算安心。最簡(jiǎn)單的做法其實(shí)也最難，簡(jiǎn)單的是你可以騰出時(shí)間來(lái)洗衣服、做飯、逛街甚至回家，難的是你得和自己的良心作斗爭(zhēng)。
2、付出總有回報(bào)，多少請(qǐng)勿計(jì)較。
我現(xiàn)在就敢說(shuō)，在我的這幫孩子們的學(xué)習(xí)生涯中，我是最?lèi)?ài)他們的班主任了。春秋感冒多發(fā)期給他們熬醋；夏天最熱的時(shí)候買(mǎi)大大的西瓜一人一勺分著吃；每年的冬至都請(qǐng)全班吃餃子；雪下得大的時(shí)候就放棄兩節(jié)課痛快的打雪仗；軍訓(xùn)匯演得第一名請(qǐng)全班喝了一百塊錢(qián)的純凈水水；從家里拿來(lái)圖書(shū)30來(lái)本，成立圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶書(shū)1-2本，經(jīng)班委決定又陸續(xù)購(gòu)書(shū)，現(xiàn)我班圖書(shū)計(jì)近兩百本，有效提升了學(xué)生閱讀量；利用寒暑假家訪，班中原有學(xué)生47名，只有五六戶(hù)沒(méi)去過(guò)……
一個(gè)夏日的下午，我正在上課。課堂后半段突然狂風(fēng)大作，瓢潑大雨鋪天蓋地的下起來(lái)了。靠窗的同學(xué)立馬起身關(guān)好窗戶(hù)，又照常上課。正講著，北面一塊玻璃裝的不結(jié)實(shí)，哐~一下就刮了下來(lái)，直接砸在我腿上。我這人反射弧長(zhǎng)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，佳豪和世紀(jì)倆人就已沖上講臺(tái)問(wèn)我受傷了沒(méi)有；王松和天鑫組織北邊一排的同學(xué)把桌子往中間靠，因?yàn)橐呀?jīng)開(kāi)始潲雨；少帆已經(jīng)拿了笤帚簸箕掃玻璃碴子了；其他同學(xué)說(shuō)‘老師你趕緊回辦公室休息一下吧’。我說(shuō)沒(méi)事，就繼續(xù)講課。講完那張卷后我才回辦公室查看傷口：小腿上一道口子，裙子上也是一樣（被玻璃劃破了）。粘完創(chuàng)可貼坐在辦公桌前我想：孩子們到底是長(zhǎng)大了，這樣的天氣，我得和他們?cè)谝黄?。于是，我又回到了教室，全班擠在一起，即使外面大雨傾盆，也覺(jué)得溫暖。
有天早晨，班里一個(gè)女生到辦公室給了我倆雞蛋。我剛開(kāi)始不知道她什么意思。小姑娘低聲給我解釋?zhuān)核X(jué)得我住校，就想拿倆煮雞蛋來(lái)給我改善改善。又怕我不愛(ài)吃煮的，就拿來(lái)倆生的，隨我煮蒸炒煎。我接下后一想，從家到學(xué)校這段距離，她該是怎樣的小心翼翼捧在手里，避讓著車(chē)輛和同學(xué)們的打鬧，怎樣防著地上會(huì)絆倒她的石子，怎樣期待著我收到雞蛋時(shí)候的驚喜？那倆雞蛋格外好吃。
班里有個(gè)同學(xué)叫少帆，她是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到我們班的。家長(zhǎng)在市里買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，還沒(méi)有裝修，尋思讓孩子到這適應(yīng)一段時(shí)間，不適應(yīng)或者裝修完畢后就轉(zhuǎn)到市里去。她爸爸為她疏通好關(guān)系后接她來(lái)了，但她不想走。說(shuō)舍不得我和同學(xué)們，我和家長(zhǎng)都很尷尬，好像是我不放孩子走似的。家長(zhǎng)就說(shuō)給孩子寬限到寒假放假。結(jié)果那次寒假考試開(kāi)學(xué)后返回來(lái)的家長(zhǎng)通知書(shū)上寫(xiě)著孩子父親的一句話(huà)：老師是孩子的第二個(gè)母親。那一刻，我心中的成就感與欣慰是漲多少工資都沒(méi)法比的。
3、80與100選哪個(gè)？
這就涉及到魏書(shū)生老師書(shū)里提過(guò)的兩副擔(dān)子的比喻了?！叭绻谀忝媲坝袃筛睋?dān)子，一個(gè)80斤，一個(gè)100斤，讓你選擇，你挑哪副？”相信很多人會(huì)選擇80斤。但魏書(shū)生老師卻說(shuō)，一定要挑100斤的那副，這是鍛煉，能挑起100斤的，以后才有可能挑起120、150斤的。我的感悟就是：工作中增長(zhǎng)能力的有效途徑就是多干活。多做事，積少成多，長(zhǎng)此以往，工作成績(jī)大不一樣。
著名投資專(zhuān)家約翰?坦普爾頓的“多一盎司定律”說(shuō)的就是這樣的道理。一盎司=0.057斤，也就是半兩，表示微不足道的重量。只要比正常情況多付出一丁點(diǎn)就會(huì)獲得超常的成果。盡職盡責(zé)的完成自己的工作，最多只能算是稱(chēng)職的教師，如果在自己的工作中再多加一盎司，你就有可能成為優(yōu)秀教師。
最后，我想用青海高原鄉(xiāng)村教師劉讓賢的一句話(huà)作為結(jié)尾，也希望成長(zhǎng)為他那樣的真正的人民教師。“我的生命在一批又一批的孩子身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代的孩子身上尋找，而我的幸福則在一年又一年的工作中獲得?！?/p>
路很長(zhǎng)，我會(huì)走下去。
