今天看《自品牌》第四章，講到如何讓別人知道你的能力與才華，同時(shí)不讓別人覺(jué)得你在炫耀呢？那就是進(jìn)行自我推廣有價(jià)值的內(nèi)容，也就是讓別人看到你的成就。

作為一名培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)者如何進(jìn)行自我推廣讓大家看到我的價(jià)值呢？

一、管理上

現(xiàn)階段培訓(xùn)班最大的問(wèn)題時(shí)，孩子到輔導(dǎo)班寫(xiě)作業(yè)，輔導(dǎo)班只單純的看孩子寫(xiě)作業(yè)。不管孩子會(huì)不會(huì)，也不管孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣是否好。只要你寫(xiě)，你能寫(xiě)完，抄別人的作業(yè)也沒(méi)關(guān)系。

管理上疏忽大意，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)最佳的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

所以在寫(xiě)作業(yè)期間我們要有自己的方法，要讓孩子只要進(jìn)入我們輔導(dǎo)班就有所收獲。

所以每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)的基本要求，寫(xiě)作業(yè)必須專注，不允許翻書(shū)，看資料書(shū)。只允許自己思考獨(dú)立完成。寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)后，可以休息喝水。

每次問(wèn)題要在作業(yè)全部寫(xiě)完之后，帶著問(wèn)題來(lái)問(wèn)，不能簡(jiǎn)單說(shuō)一句不會(huì)。

這樣做的效果：在我們輔導(dǎo)班的孩子大部分都能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)橛幸庾R(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，學(xué)分析問(wèn)題的習(xí)慣。所以孩子們遇到難題都會(huì)先想一想，再去做。

獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)就是我們培訓(xùn)班管理上的價(jià)值。

二、與家長(zhǎng)交流上

每次家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)班詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，都能說(shuō)出孩子最近的表現(xiàn)怎樣？進(jìn)步的地方有哪些？需要改進(jìn)的地方又有哪些？

針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑能夠提出可行的辦法，并且要言之有理。

比如前段時(shí)間有家長(zhǎng)苦惱，由于她上班，中午孩子在爺爺奶奶家吃的不好。所以每天下午放學(xué)孩子都很餓，影響到學(xué)習(xí)。

我就開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)：換個(gè)角度想，以前剛改革開(kāi)放時(shí)，哪家能吃飽飯，每個(gè)孩子不都健康成長(zhǎng)了嗎？到底好不好？都由心生，要告訴孩子食物是福報(bào)，要開(kāi)心接受。而不是抱怨，如果爺爺奶奶不幫忙看孩子，家長(zhǎng)什么也做不成。

多個(gè)角度想問(wèn)題，今天的食物是口味不同，但是能吃飽很幸福。一件事，換個(gè)角度，也是一次好的教育機(jī)會(huì)，教育孩子在生活中要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，滿足感，學(xué)會(huì)感恩。

要做到內(nèi)容上有價(jià)值，也就是處處顯示出自己的專業(yè)，專業(yè)管理，專業(yè)交流。