讀過茉莉?qū)懙枚啾緯?，如《親愛的生活》等，她說自己多忙多累都會每天寫1000余字的文章，這些持久與韌性格外打動我，她的愛人三兒也文筆出眾，為她作品寫得序，流淌著丈夫?qū)ζ拮拥泥亩?，溫柔的愛意，不煽情卻感人，看他們在作品中曬出的照片，是一對清婉俊朗的伉儷，心中生出許多的羨慕與向往，喜歡這樣的自然、溫暖、平常生活，以及生活給他們的安寧。
茉莉?qū)ε畠旱慕逃?，她用“富養(yǎng)”女兒的培養(yǎng)孩子的自信，讓女兒從小就有優(yōu)越感，當(dāng)然這種不是高高在上的優(yōu)越感，而是讓她明媚而自信，長大不會被些許的物質(zhì)所打動，物質(zhì)充裕情況下，更注重精神層面的相通，也許自己從小被父母教育要勤儉，母親也是這樣要求自己，把最好的給子女，而自己卻舍不得享受，作為子女在得到這些被賦予的東西時，因看見母親還在受苦，那點(diǎn)享受也變得不應(yīng)該不能夠，無法投入地、充分地享受，無法獲得酣暢淋漓的歡喜，當(dāng)我成為母親時，我會對自己的喜歡的，很直白的表露，喜歡甜品，我會時不時說，哎我該去那家店里逛逛了，和孩子一起去買時，一定是我一份，他一份，回到家我們一同品嘗時，誰也不比誰少，吃一口品一下贊一下，讓兩人都很享受，這樣的時光總是讓人格外的懷念。
茉莉的兒子，是一位乖巧聽話的孩子，在一次組織了以家庭為單位的出國游時，孩子的表現(xiàn)受到隨團(tuán)眾多媽媽們的稱贊，相比別的孩子的哭鬧、不聽話、任性，茉莉家的小男孩有許多大人眼里的優(yōu)點(diǎn)，聽到這些贊許，茉莉?yàn)楹⒆娱_心，同時，又受到育兒書的啟發(fā)，她問自己和丈夫，是否抑制了孩子的天性，讓孩子朝著大人期望的樣子發(fā)展，孩子累嗎？辛苦嗎？委屈嗎？她經(jīng)常告訴這個男孩要有淚不輕彈，孩子雖然照做了，但有些勉強(qiáng)。她意識到這點(diǎn)時，就特別留心孩子的本意和天性，與孩子經(jīng)常的交流。其間，有一個成功交流的小故事，一次，茉莉正在趕一篇文稿，預(yù)計一個多小時，在寫之前，她告訴孩子：媽媽要做工作，一個小時后才有時間陪你玩。孩子聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，在投入工作后，不遠(yuǎn)處玩耍的孩子突然跑過來，要求媽媽陪他，并關(guān)上了她的電腦，茉莉有些不高興，提高聲音告訴孩子不要打擾她，孩子不情愿地退到了一邊，等她完成工作后，又過來安慰他。之后，孩子正玩手機(jī)，茉莉過去就把他的手機(jī)拿走了，孩子不高興了，這時茉莉就順勢將上次的事給孩子提起，說：你玩時，媽媽來打斷你，你開心嗎，孩子說不開心，媽媽上次工作時，你答應(yīng)不來找媽媽，而你來了，媽媽態(tài)度有些急燥，不好，向你道歉，但你過來問媽媽這問媽媽那，你覺得自己做得對嗎？孩子說，不對，媽媽，我應(yīng)該學(xué)會等待。不同的事情，相同的道理，孩子明白了自己哪些是對的，哪些是錯的，意識中有了事情的規(guī)則與界限，這比要求、訓(xùn)斥效果好許多，也不會出現(xiàn)抑制天性的問題。
