今天是線(xiàn)上教學(xué)第二天了，才第二天，就比昨天又熟練了很多~昨天下午在級(jí)部空中會(huì)議上熱議的隔空講話(huà)的尷尬已經(jīng)漸漸消失，因?yàn)槲矣謌et到不少新技能哦~
新技能1：歡迎模式? ? ? ? ? ? ? ? 技能指數(shù)：7級(jí)
當(dāng)初這份自查表是為了讓學(xué)生檢查上網(wǎng)前的準(zhǔn)備的，現(xiàn)在呢，我用來(lái)當(dāng)做空中課堂開(kāi)啟前的等待屏幕，跟學(xué)部高老師剛學(xué)了一招兒，播放一首柔美的BGM，讓每一個(gè)剛剛進(jìn)入教室的孩子都能體會(huì)到美好的氛圍。
新技能2：課前小檢測(cè)? ? ? ? ? ? ? 技能指數(shù)：6級(jí)
昨天嘗試了把Word格式的文件導(dǎo)出成PDF格式，同樣可以加入到講義庫(kù)，幾道選擇、填空題，可以對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行檢查鞏固。但是字好小哦，念題的時(shí)候水晶們一定感到了我的尷尬，就像老奶奶忘帶老花鏡。不過(guò)水晶們好給力，討論區(qū)里噼里啪啦的答案讓我心里稍稍安穩(wěn)些，還是做到PPT上效果好，或者字號(hào)大些會(huì)更好吧。
新技能3：搶答模式? ? ? ? ? ? ? 技能指數(shù)：8級(jí)
今天給水晶們講《一只蝙蝠的故事》，為了讓孩子們記住哪些野生動(dòng)物曾經(jīng)被人們搬上餐桌，又要開(kāi)展互動(dòng)環(huán)節(jié)了，考考孩子們的記憶力。當(dāng)時(shí)用的是對(duì)話(huà)模式，每次至少有六個(gè)孩子可以同時(shí)上麥，靈機(jī)一動(dòng)，何不運(yùn)用搶答模式？當(dāng)下跟水晶們提出建議，每人答一種，答對(duì)就下麥。嘁哩喀喳，短短一分鐘，就有是十幾個(gè)孩子參與到搶答環(huán)節(jié)，不僅覆蓋面廣，而且很考驗(yàn)孩子們的專(zhuān)注力哦！
新技能4：網(wǎng)上批改? ? ? ? ? ? ? 技能指數(shù)：8級(jí)
平日里，老師們都習(xí)慣了孩子們上交紙質(zhì)任務(wù)單，拿著紅筆批批劃劃，這才叫批改作業(yè)嘛~是兩個(gè)孩子給了我啟發(fā)，原本布置的口頭答題，可老師怎么曉得孩子答對(duì)了沒(méi)有，昨天，幾個(gè)孩子在空中教室作業(yè)后面留了言，簡(jiǎn)單的序號(hào)，跟著字母和幾個(gè)漢字做答案。這方法好！再一留意，還有評(píng)論按鈕，可以給出批改意見(jiàn)！哎呀，還可以簡(jiǎn)單地講解，只要評(píng)價(jià)，孩子們的信息欄就會(huì)有提示，嗯嗯，這個(gè)功能好，用起來(lái)~
新技能5：空中生日會(huì)? ? ? ? ? ? ? 技能指數(shù)：9級(jí)
開(kāi)學(xué)第一天第二天，正逢班里的兩個(gè)小帥哥過(guò)生日，平時(shí)我們都是在教室里過(guò)生日的呀~還可以送祝福，照全家福，分享生日禮物。嗯，祝福的方式有千百種，還可以用語(yǔ)音呀~原本要配上一首美美的音樂(lè)的，可是網(wǎng)絡(luò)突然就不給力了，只好選擇靜靜地送上祝福，兩個(gè)小壽星呢，美美地站在討論區(qū)的最前端，接受著每一個(gè)同伴的祝福。而小水晶們呢，竟然那么有序，不搶不亂，說(shuō)完祝福就下麥，把機(jī)會(huì)留給下一個(gè)人。最后要唱生日歌了，齊唱的混響好嘈雜，讓水晶們靜了音，我在屏幕這邊輕輕唱，他們?cè)谄聊荒沁呡p輕和，哇，好感動(dòng)~~在這個(gè)特殊的生日慶祝會(huì)里，這首在四面八方響起的生日歌一定畢生難忘吧~~
新技能6：網(wǎng)絡(luò)警察? ? ? ? ? ? ? 技能指數(shù)：9級(jí)
針對(duì)第一天線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)個(gè)別小調(diào)皮、小好奇對(duì)討論區(qū)的表情圖和發(fā)布信息功能太感興趣，造成影響上課的情況，我們也想出了對(duì)策，每個(gè)空中教室都有兩位包班老師，一位在上課，另一位就是教室里的空中警察嘍~~再出現(xiàn)，會(huì)在討論區(qū)里警告，如果再再出現(xiàn)，可就要被禁言了哦~~知道小伙伴們好久不見(jiàn)，大家可以通過(guò)其他渠道其他時(shí)間聯(lián)絡(luò)友誼，不急于在上課這段寶貴的時(shí)間里哦~~
簡(jiǎn)單一梳理，就把這些新技能趕緊分享給我團(tuán)隊(duì)中親愛(ài)的同伴們，很希望能給他們幫上忙呢~~
為了更好地配合老師做好線(xiàn)上教學(xué)，讓這種新的學(xué)習(xí)方式真的給孩子們帶來(lái)獲得知識(shí)的喜悅，我們也得到了每一位大水晶的支持。收集作品、發(fā)通知，每天有那么多的細(xì)節(jié)需要良好的溝通。溝通，像一座晶瑩的水晶橋，把老師和每一個(gè)家庭的心都緊緊連在一起。孩子們的作品精彩，老師們會(huì)及時(shí)點(diǎn)贊，線(xiàn)上操作遇到困難，兩個(gè)包班老師誰(shuí)先看到就趕緊幫忙解決。細(xì)心的橙子老師生怕水晶們遺漏這個(gè)，忘了那個(gè)，時(shí)時(shí)提醒，處處囑咐。
