校服
? ? ? ? 第一節(jié)課時，張遠(yuǎn)航說：“老師，葛有健穿的校服是我的。我上次體育課結(jié)束時，穿的校服是李尚融的。我現(xiàn)在沒有了。”我問葛有健，葛有健說：“給張遠(yuǎn)航我就沒有了?！薄翱墒?，這件160的確實是張遠(yuǎn)航，是吧？要不你還給他，讓尹語晗陪你先去二年級其他班級問一問有沒有，撿到校服。”我叮囑張遠(yuǎn)航把自己的背心襖脫給葛有健穿，因為脫了校服衣服比較單薄。
? ? ? ? 傍晚，葛有健媽媽打電話給我，問我，葛有健沒有校服怎么辦？我說，盡量找。
? ? ? ? 我在處理這件事上，不妥當(dāng)?shù)牡胤皆谟冢粦?yīng)該讓葛有健把校服脫給張遠(yuǎn)航。應(yīng)該，和他說，回家和父母商量一下，這件校服如果是張遠(yuǎn)航，自己處理好。
? ? ? ? 雖然，作為老師，從來不會故意“針對”哪位同學(xué)，但是，有時，事情處理不當(dāng)，會讓孩子和家長感到不舒服。以后，處理這些事，努力考慮細(xì)致一點，不要急著把事情處理完，多考慮涉及事件的孩子。
復(fù)習(xí)
? ? ? ? 周三學(xué)校進(jìn)行期中測試，今天幾節(jié)課帶孩子復(fù)習(xí)。上午當(dāng)堂聽寫并當(dāng)面批改，中午利用午休，做了一份互動的復(fù)習(xí)課件，下午，主要通過互動課件，帶孩子們復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識、詞語搭配、排序、復(fù)述、標(biāo)點符號的運用。
? ? ? ? 孩子們輪流上臺去“玩”。男生女生比拼秋季成語時，很激烈！孫逸歌代表女生隊出戰(zhàn)時，輸了。其他女生很氣憤，孫逸歌難過得哭了。下課時，有女生圍著她，安慰她。我走過去說：“就是玩游戲，不用放在心上?！彼耍八齻兌颊f我，用手指著我！”一時的情緒，好的歹的，隨時間流淌就好了。
免罰券，作業(yè)免寫券
? ? ? 上周，足球運動員們踢得很辛苦，這周每人獎勵一張券。有選免罰券的，有選作業(yè)免寫券。放學(xué)時，馬浩軒和張遠(yuǎn)航迫不及待地把作業(yè)免寫券給我，今晚語文作業(yè)不寫啦！
千萬不要得罪那些大人
? ? ? 張瑞霖的日記《打人》，孩子在用語言控訴，后面的溫馨提示，既幽默又無奈。中午，送路隊時，我特地問他：“張瑞霖，你的日記《打人》里的大人指誰？”他說：“當(dāng)然是我爸嘍，他打嘟嘟（張瑞霖弟弟）！”我追問一句：“你的溫馨提示里的那些大人包括我嗎？”他坦誠地說：“包括啊！”我得反思！
