選用這么拉風的標題，不知道會不會提高點擊率ne ??

我跟某位媽友一樣，屬于海綿型，無論什么知識，看見人家提起都會跟著特別認真的去聽，也會格外努力的想要去記住，缺少的就如本章節(jié)所提到的內容一樣，只有吸收筆記和回顧整理，大多數(shù)情況下并沒有疑問。看起來好像自己全部都懂了，可時間不長，當初很努力記下的事情差不多都忘個精光，即使翻出來筆記，似乎都不太明白當初為什么這么記得。

看書時，仔細研究了一下作者對問題思考的歸類方式：

1、 針對當前的學習，我已具備了哪些相關的知識？

我的理解是，當我拿到一本學習材料時，基本內容我是否已經(jīng)了解過，目前我來看這本書是想繼續(xù)深層的理解還是掌握；然后目前準備看的這本書，我曾經(jīng)看過哪些相似的內容可以調用，以便我在閱讀這本書時能夠做到更流暢更清晰易懂，然后帶著這樣的觀點去打開手中現(xiàn)有的學習資料。

2、 針對當前的學習材料，我又學到了哪些新的知識？這些知識對原來的知識構成了何種補充或者挑戰(zhàn)？

這個問題直觀的看就是自己已經(jīng)大略看完手中的學習材料了，在心中整理一下看完以后大致記住了書中的哪些要點，同時這些要點跟我已經(jīng)掌握的要點是否想通，讓自己對以往所學的知識結構可以進行更好的整合；還是這本新的材料與自己原先所掌握的知識點有很大的區(qū)別，如果我要接受這一觀點就需要推翻之前所掌握的那些內容和對以往的理解產(chǎn)生懷疑。

3、 針對當前的學習材料，還有哪些未知的東西，且這些東西我通過簡單的探索可以了解？

這一點我的理解是，在一定基礎上我所了解的當前學習材料剛好和我以往所學屬于同一個知識體系，沒有相悖，我已經(jīng)掌握了大概的知識，但是如果想要更加清楚明白和融會貫通當前知識點，我還需要去翻閱更多的書籍鞏固。

在這一點上，我很慚愧的說讀書時代不用功，真的沒有掌握好學習方法，每每看著群內大神學習一項項本領，掌握一個個技術，飛升“上神”讓我很是羨慕。我也很想系統(tǒng)的去學習和了解，可是總也分不清當前學習材料中我本來要了解的那幾個點如何引申學習，找深入學習的資料總是雜亂無章，我明明是想更深入的掌握某一點知識，可最后我去“搬書”時往往覺得這也像，那也像！

4、 針對當前的學習材料，還有哪些未知的東西，無法輕易地獲得解答，同時又有價值成為我長期去探索的問題？

到這個問題時，估計一位“上神”已經(jīng)掌握了七八分了，或者九分了。這會正在心里尋思著怎么去獲取最后那一分的知識?；蛘哌@時候聰明的腦瓜一叮鈴，認為這個知識點正好觸類旁通的敲開了另外一扇大門了吧。

今年春節(jié)期間第一次看精進一書，每日一章只能算粗度，因為不懂帶著問題去讀書，也不會喜歡回答每章節(jié)背后的問題，最近開始寫心得時，總是會把書放在旁邊再重新過一遍內容。前面四章，我隨手翻看自己寫的心得時，總會大略憶起書中的內容，今天寫第五章的讀書心得，因為隨著作者的提問，我試著做了自己的理解和解釋。我突然想到了五月份的專業(yè)考試，我該怎么去重新歸納學習。這個考試，我已經(jīng)莫名妙的考到第五個年頭了，因為是兩年一滾動的考試，中間因為生孩子，要工作導致總在中斷。有兩年我拿起書的時候，都還是從頭開始一個字一個字的去盯，這一次我從報名至今都沒翻過十頁，因為我心里總覺得有些東西我會，所以我沉不下心來。也會在心里問自己，我該從哪一本開始看起，我該從哪一章開始作為重點。

今天我回答了書上的這幾個問題，沒想到順帶也回答了自己的問題。不肯看書，歸咎于忙，其實是因為我沒有想好我該去看什么內容。

學會提問，帶著問題去生活，說好了不喊口號的，下一周反饋我的問題生活！

參考書目《精進》第五章

2017跟著圈媽一起，逼自己一把。