先說我的小寶貝，昨天幼兒園放學(xué)，姥姥接的。問她幼兒園好不好，還去不去時，人家干脆地說：“當然去啦！”我們的心立刻放下了一大半。

老師說今天早早就睡著了，比起昨天的閉著眼半天睡不著，孩子有孩子的適應(yīng)機制和生長機制，我們的擔(dān)心都是多余的。老師還說，不挑食，吃飯很棒。其實在家是挑食的，換了環(huán)境，孩子也知道自己該做點什么來調(diào)整。

早上囑咐我晚上給她買點好吃的，我下班給她去買點蛋撻。

上班后，以前我說人家干活是泡糞的小伙兒，從一線讓我臨時給折騰回來了。我們一起下去檢查，他跟我說了這幾個月在一線所見所聞和他的人生態(tài)度，我突然意識到，以前對人家指導(dǎo)教誨是多么可笑。

因為人家孩子二十幾歲已經(jīng)明白了比我三十幾歲的時候才悟出的道理，只是人家的明白是天生的，我的明白是掉坑里爬出來之后才明白的。

為什么干活差，因為他的人生態(tài)度，他對在仕途上奔跑的人有不同的分類，有赤裸裸讓人能看出狐假虎威的，有臥薪嘗膽為的是后續(xù)獲得更大的權(quán)利的，有已經(jīng)在高位上時近時疏的揣摩人心的，有拼命給人洗腦讓人聽話的。而他就是那群人里最不一樣的。

他把別人看得透透的，說：“我佩服他們，但我無法茍同。”我說，你知道你要什么嗎？

他說：“終身學(xué)習(xí)、終身運動?！边@與我不謀而合，求身心的雙重健康，人生幾十年，不就是如此嗎。

每個人的生長機制不同，有的人天生就有，有的人慢慢會有，有些人三十歲已經(jīng)過上了八十歲的生活，沒有好壞，只有選擇。