在《世上只有媽媽好》的快樂樂器演奏中啟開了今日的繪本閱讀課程。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱幸福哪里找？......”寶貝們，你們上學(xué)的時(shí)候，媽媽能陪著嗎？

“不可以”

你們看，這個(gè)封面上帶著紅帽子的小女孩她要去上學(xué)了，可是她不想去上學(xué)，因?yàn)樗雼寢?。可是上學(xué)的時(shí)候媽媽不能陪著，你們幫她想想該怎么辦吧？

“我會(huì)開開心心上學(xué)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了”

“我就不去上學(xué)，和媽媽待在家里”

“我想媽媽的時(shí)候就使用魔法親親（這是以前同寶貝們分享的繪本中的辦法）”

“我想媽媽的時(shí)候我就自己哭一會(huì)兒”

“老師也會(huì)像媽媽一樣愛我們的，有什么事情我們可以找老師幫忙”......

謝謝寶貝們分享了你們的好辦法。可是你們觀察一下封面上這個(gè)叫小蘋果的女孩心情怎么樣？

“她很開心，因?yàn)樗α恕?/p>

在封面上除了看到了小女孩，你們還看到了什么？

“樹”、“愛心”、“還有彩虹”

哦，寶貝們觀察的很仔細(xì)?？墒切√O果因?yàn)橄雼寢尣幌肴ド蠈W(xué)的，封面上為什么她會(huì)笑呢？讓我們一起在《媽媽心，媽媽樹》故事中去尋找答案吧。

小蘋果第一次去上學(xué)，她纏著媽媽，不愿意去上學(xué)。于是媽媽在她臉上親了又親并想了第一個(gè)辦法，在她手心“點(diǎn)”了三下，代表“我愛你”三個(gè)字。小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚去上學(xué)了。

可是第二天，小蘋果又不想去上學(xué)了，她哭著說那三個(gè)字她看不到，她還是會(huì)想媽媽，要媽媽陪著去上學(xué)。媽媽又想了一個(gè)辦法，把手帕做成了一顆心，并且告訴小蘋果，把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪著你上課一樣。叮囑小蘋果放學(xué)后記得把媽媽心帶回來，就像媽媽陪著你回家一樣......

講到這兒，我心底升騰起陣陣的暖意。于是結(jié)束故事，伴著臨場(chǎng)創(chuàng)編的兒歌（根據(jù)小紅帽的曲調(diào)），帶著孩子們一起用動(dòng)作體驗(yàn)故事里面的后續(xù)內(nèi)容?！拔要?dú)自走在上學(xué)的路上，我呀帶著媽媽心一起來到學(xué)校。我踮起腳尖，把媽媽心掛樹上，就像媽媽陪在我的身邊一樣。我不再傷心，我開心上學(xué)，帶著媽媽心一起回到家園?！?/p>