好快，云訪談到最后一次。而這一次同樣引發(fā)我深深地思考。

一是：我是誰，我一生的工作是什么？竟然無法回答出這個問題。我是誰？我是一位母親，一位教師。我這一生最重要的工作又是什么呢？我希望做一個優(yōu)秀的媽媽，做一個能夠影響和改變學(xué)生及家長的特教工作者。

看到李老師一生不斷跨界，退休后，又立刻投入到新學(xué)校的籌備中。我在反思，我是否也擁有跨界的能力和勇氣呢？可以明確的是，我不期待退休后的清閑生活，我希望自己的永遠(yuǎn)保持思考，保持活力。

回想當(dāng)初加入N4之旅，其實(shí)是打算來學(xué)干貨的。但一路和小伙伴們抱團(tuán)走來，已經(jīng)悄然改變，正如吳校所說引發(fā)的是：思維模式的改變，心靈的打開，看到更大的世界、不一樣的風(fēng)景。

二是關(guān)于未來學(xué)校的思考。未來學(xué)?？梢杂懈鞣N各樣的樣態(tài)，各種各樣的高科技，但我最關(guān)心的是，未來學(xué)校，是不是能夠?qū)μ厥鈨和嘁环萁蛹{？多一些專業(yè)的支持？特殊教育與普通教育之間的鴻溝能否消失或者縮小？

三是關(guān)于未來教師應(yīng)該具備的能力。正如李老師所說，未來教師最重要的是學(xué)習(xí)力和為自己和他人賦能的能力。學(xué)習(xí)力，應(yīng)該是每一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的能力，而教師更是如此，要面對不確定的未來，日新月異的社會發(fā)展，唯有學(xué)習(xí)，而且是高效的學(xué)習(xí)。另外一個是賦能，經(jīng)過這此N4之旅，深感團(tuán)隊合作的重要性。我們不但要為自己的賦能，還要能夠?yàn)閳F(tuán)隊作出貢獻(xiàn)。