前面開學(xué)初，落了一節(jié)生命教育課沒上，我昨天在群里把作業(yè)單找了出來(lái)，然后打印好，今天來(lái)到教室，我說(shuō)：今天咱們把前面落下的生命教育課補(bǔ)上，孩子們見我拿了作業(yè)單來(lái)，開心壞了！小助手連忙去開班班通。
課上，怡伶老師給孩子們出示了幾組圖片：
1.受傷的海龜
海龜被吸管刺進(jìn)了嘴巴，都流血了，孩子們看了感覺海龜好可憐！為什么海洋里會(huì)有吸管呢？孩子們的回答是人們制造了吸管，但是沒有正確的回收，而是亂扔，導(dǎo)致吸管流到了海洋，把海龜弄傷了。那要怎么做才能減少此類事件的發(fā)生呢？孩子們說(shuō)：吸管不要亂扔，要回收起來(lái)！
2.嘲笑
圖片上的兩個(gè)女孩在嘲笑另一個(gè)女孩，我問(wèn)孩子們看了有什么感受？鄧洪霞說(shuō)：感覺不太好！你的身邊有類似的事情發(fā)生嗎？有的！你覺得怎么做呢？我覺得大家都是同學(xué)不應(yīng)該嘲笑，而是要互相幫助！
3.受傷的小貓
小貓的手被打碎的玻璃瓶弄傷了。你覺得小貓會(huì)想說(shuō)些什么呢？溫源說(shuō)：我覺得它會(huì)覺得很痛，會(huì)想要?jiǎng)e人的安慰！我覺得我應(yīng)該去安慰它，給它涂藥水！
4.討論砍樹
孩子們都覺得砍樹不好，破壞森林，會(huì)造成水土流失，遇到類似的事情，我們要堅(jiān)決抵制！
之后，孩子們獨(dú)立完成作業(yè)單，看到孩子們上交的作業(yè)單，我覺得他們的色彩運(yùn)用比之前更好了，問(wèn)題的回答也不錯(cuò)，給每個(gè)認(rèn)真地孩子點(diǎn)贊。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們有了清晰地是非觀，對(duì)事物也有了一定地感觀！
