忙了一個(gè)學(xué)期的教研工作終于在昨天劃上了圓滿的句號(hào)，因?yàn)楣ぷ鞯脑?，可能我出面的機(jī)會(huì)比較多，致使很多教師錯(cuò)認(rèn)為我是優(yōu)秀的，其實(shí)對(duì)于優(yōu)秀二字我是充滿了忐忑的，我并不能做到心安理得的去接受，因?yàn)槲易约褐牢疫h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠優(yōu)秀二字，如果說以前我還對(duì)自己充滿信心的話，那么現(xiàn)在通過陳貴榮老師搭建的平臺(tái)，通過和那么多優(yōu)秀教師接觸和交往，我深深感覺到自己的不足太多太多。

1.我的普通話不好，口音問題比較嚴(yán)重，說實(shí)話以前我沒注意過，因?yàn)橐划厴I(yè)就從事的是數(shù)學(xué)教學(xué)，又一直在家鄉(xiāng)教學(xué)，所以從來沒發(fā)現(xiàn)自己這方面的不足，直到來到了武丘鄉(xiāng)，更準(zhǔn)確的說是前一段文化藝術(shù)節(jié)的朗誦，其實(shí)，當(dāng)陳老師點(diǎn)名讓我朗誦時(shí)，雖然合作的是優(yōu)秀的利偉和瑞芹，但我絲毫沒膽怯，可是當(dāng)我們開始串詞時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)在事實(shí)面前任何的盲目自信都顯得是那樣的蒼白無力，我終究是技不如人，無論是技巧，發(fā)音，語氣對(duì)于我而言通通都是弱項(xiàng)，雖然術(shù)業(yè)有專攻，但也令我清醒的認(rèn)識(shí)了自己，我要正確的面對(duì)自己的這一缺點(diǎn)了。

2.我文學(xué)修養(yǎng)差，文化底蘊(yùn)薄，我所依靠的無非是上學(xué)時(shí)的積累與沉淀，走入崗位后，很難做到靜下心去認(rèn)真的讀一本書，寫一份心得，更多時(shí)候我看的其實(shí)是電子小說，現(xiàn)在回想起來，從分配到武邱將近4年了，因?yàn)樽⌒?，其?shí)我有大把大把的時(shí)間能用來充實(shí)提高自己，可惜都被我虛擲光陰了，渾渾噩噩之中錯(cuò)失了多少機(jī)會(huì)？人生能有幾個(gè)4年?。∷晕移鋵?shí)對(duì)自己是充滿鄙視的！沒追求，沒毅力！

3.關(guān)于簡書，翻開看看，文章寥寥無幾，比起身邊同事的日更，我真的是汗顏，我總是以沒時(shí)間，沒精力，沒啥可寫為借口，殊不知，一切皆源于自己的水平，看了瑞芹的《微觀視野中的中國》，我如醍醐灌頂，生活處處是文章，只是我的眼睛發(fā)現(xiàn)不了，我的文筆不足以描繪，歸根結(jié)底還是自己修養(yǎng)不夠，這一學(xué)期，我跟著陳老師聽、評(píng)了優(yōu)質(zhì)課，雖然挺佩服陳老師的綜合修養(yǎng)，但也從沒想過要向她看齊，因?yàn)閮?nèi)心總感覺陳老師是領(lǐng)導(dǎo)，是我可羨慕而不可并肩的人，直到送教下鄉(xiāng)遇到了王芳老師，樸實(shí)無華的她在面對(duì)各位教師所提問題時(shí)那種機(jī)智、充滿涵養(yǎng)與智慧的回答，刷新了我的認(rèn)知，原來這就是差距，這就是優(yōu)秀！于他們而言，我是稚嫩，懵懂的，是不值得一提的！

利偉說:知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”我對(duì)此深信不疑，但愿我能成長的快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！好像唯有如此，才能彌補(bǔ)我這些年蹉跎過的歲月！