八年級語文下冊·必背知識點檢測卷（六）
文言文實詞虛詞專項專題
班級：________ 姓名：________ 得分：________
一、實詞解釋（每題 2 分，共 40 分）
（一）解釋下列加點詞語的意思
祗辱于奴隸人之手。（祗：________）
駢死于槽櫪之間。（駢：________）
駢死于槽櫪之間。（槽櫪：________）
一食或盡粟一石。（一食：________）
一食或盡粟一石。（或：________）
食馬者不知其能千里而食也。（食：________）
策之不以其道。（策：________）
策之不以其道。（道：________）
執(zhí)策而臨之。（臨：________）
且欲與常馬等不可得。（等：________）
安求其能千里也？（安：________）
其真無馬邪？（邪：________）
舟首尾長約八分有奇。（奇：________）
高可二黍許。（許：________）
蓋大蘇泛赤壁云。（蓋：________）
而計其長曾不盈寸。（曾：________）
而計其長曾不盈寸。（盈：________）
左手倚一衡木。（衡：________）
詘右臂支船。（詘：________）
蓋簡桃核修狹者為之。（簡：________）
二、實詞解釋續(xù)（每題 2 分，共 20 分）
解釋下列加點詞語的意思
北冥有魚，其名為鯤。（冥：________）
北冥有魚，其名為鯤。（鯤：________）
摶扶搖而上者九萬里。（摶：________）
摶扶搖而上者九萬里。（扶搖：________）
去以六月息者也。（息：________）
野馬也，塵埃也。（野馬：________）
天之蒼蒼，其正色邪？（正色：________）
其遠(yuǎn)而無所至極邪？（至極：________）
請循其本。（循：________）
既已知吾知之而問我。（既：________）
三、虛詞用法辨析（每題 3 分，共 30 分）
辨析下列虛詞在各句中的用法和含義
"而"字
（1）執(zhí)策而臨之。（________）
（2）鳴之而不能通其意。（________）
（3）中峨冠而多髯者為東坡。（________）
（4）啟窗而觀。（________）"以"字
（1）策之不以其道。（________）
（2）去以六月息者也。（________）
（3）卷石底以出。（________）
（4）以其境過清，不可久居。（________）"于"字
（1）祗辱于奴隸人之手。（________）
（2）駢死于槽櫪之間。（________）
（3）莊子與惠子游于濠梁之上。（________）
（4）力惡其不出于身也。（________）"其"字
（1）其真無馬邪？（________）
（2）安求其能千里也？（________）
（3）請循其本。（________）
（4）其名為鯤。（________）"之"字
（1）祗辱于奴隸人之手。（________）
（2）策之不以其道。（________）
（3）鵬之徙于南冥也。（________）
（4）既已知吾知之而問我。（________）"者"字
（1）食馬者不知其能千里而食也。（________）
（2）中峨冠而多髯者為東坡。（________）
（3）蓋簡桃核修狹者為之。（________）"也"字
（1）不以千里稱也。（________）
（2）南冥者，天池也。（________）
（3）是魚之樂也。（________）"乎"字
（1）子非魚，安知魚樂乎？（________）
（2）其此之謂乎！（________）
（3）安求其能千里也？（________）（此句用"也"不用"乎"，試辨析二者語氣差異）"乃"字
（1）見漁人，乃大驚。（________）
（2）乃不知有漢，無論魏晉。（________）
（3）蒙乃始就學(xué)。（________）"則"字
（1）學(xué)而不思則罔。（________）
（2）此則岳陽樓之大觀也。（________）
（3）居廟堂之高則憂其民。（________）
四、通假字專項（每題 2 分，共 16 分）
指出下列句子中的通假字，寫出本字并解釋含義
食馬者不知其能千里而食也。（"____"通"____"，意思是________）
才美不外見。（"____"通"____"，意思是________）
其真無馬邪？（"____"通"____"，意思是________）
選賢與能。（"____"通"____"，意思是________）
左手倚一衡木。（"____"通"____"，意思是________）
詘右臂支船。（"____"通"____"，意思是________）
蓋簡桃核修狹者為之。（"____"通"____"，意思是________）
《兌命》曰"學(xué)學(xué)半"。（第一個"學(xué)"：通"____"，意思是________）
五、古今異義（每題 3 分，共 18 分）
寫出下列詞語的古義和今義
一食或盡粟一石。（或）
古義：________________________ 今義：________________________是馬也，雖有千里之能。（是）
古義：________________________ 今義：________________________野馬也，塵埃也。（野馬）
古義：________________________ 今義：________________________雖有嘉肴。（雖）
古義：________________________ 今義：________________________矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。（獨）
古義：________________________ 今義：________________________大道之行也。（大道）
古義：________________________ 今義：________________________
六、一詞多義綜合辨析（每題 4 分，共 20 分）
1. "食"字
（1）一食或盡粟一石。（________）
（2）食馬者不知其能千里而食也。（________）
（3）設(shè)酒殺雞作食。（________）
2. "能"字
（1）安求其能千里也？（________）
（2）是馬也，雖有千里之能。（________）
（3）選賢與能。（________）
3. "修"字
（1）蓋簡桃核修狹者為之。（________）
（2）講信修睦。（________）
（3）鄒忌修八尺有余。（________）
4. "道"字
（1）策之不以其道。（________）
（2）不足為外人道也。（________）
（3）大道之行也。（________）
5. "屬"字
（1）有良田、美池、桑竹之屬。（________）
（2）神情與蘇、黃不屬。（________）
（3）屬予作文以記之。（________）
七、詞類活用補充（每題 3 分，共 12 分）
指出下列加點字的詞類活用類型并解釋含義
策之不以其道。（策：________）
食之不能盡其材。（盡：________）
不獨親其親，不獨子其子。（第一個"親"：________ 第一個"子"：________）
使老有所終，壯有所用，幼有所長。（老：________ 壯：________ 幼：________）
八、綜合默寫與字詞結(jié)合（每題 3 分，共 12 分）
先默寫句子，再解釋句中加點字詞
默寫《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子：____________________________________，____________________________________。
解釋句中加點字：祗________ 辱________ 駢________默寫《雖有嘉肴》中論述"教學(xué)相長"的核心句子：____________________________________，____________________________________。____________________________________，____________________________________。
解釋句中加點字：困________ 反________ 強(qiáng)________默寫《大道之行也》中描述大同社會基本特征的句子：____________________________________，____________________________________。
解釋句中加點字：與________ 修________ 睦________默寫《核舟記》中概括核舟雕刻內(nèi)容的句子：通計一舟，為人________；為窗________；為箬篷，為________，為________，為手卷，為念珠各________。
解釋"有"字的用法：八分有奇（有：________）
九、文言實詞歸類識記（每題 4 分，共 12 分）
將下列實詞按意義類別歸類，并寫出每個詞的含義
給出以下實詞：祗、駢、槽櫪、策、等、安、奇、許、盈、屬、詘、摶、息、矜、寡、獨、延、詣
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與"馬"相關(guān)的詞：
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與"數(shù)量、度量"相關(guān)的詞：
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與"人物狀態(tài)"相關(guān)的詞：
十、綜合辨析與運用（每題 8 分，共 16 分）
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《馬說》中"千里馬"和"伯樂"分別比喻什么？作者借千里馬的遭遇抒發(fā)了怎樣的感情？請結(jié)合文中"祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間"中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。
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《大道之行也》中"老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"描繪了一幅怎樣的社會圖景？請解釋句中"矜""寡""孤""獨"四個詞的含義，并說明它們在今天的使用情況有何不同。
