? ? ? ? 就像訓(xùn)練營課程里劉主編說的那樣，提起“寫作”總感覺離自己很遠，那是作家才能做的事情。雖然自己在各種自媒體都有寫過東西，但是在我的內(nèi)心深處，潛意識覺得只是在記錄或者說是拼湊字數(shù)。當(dāng)然也自然而然的會遇到類似思路枯竭的狀況，現(xiàn)在想來，真真是輸入和輸出不對等的癥結(jié)所在。

? ? ? ? 我暫且稱之為“寫東西”吧。第一次有寫東西的欲望是源于初中期末語文考試的作文題目。我現(xiàn)在印象依舊深刻。

? ? ? ? 那天語文考試，我坐在最靠教室里面的座位，外面下雨，陰沉著天。其實每逢考試，我都是雀躍的，因為于我，考試是能夠證明自己實力的方式，我期待考試。作文要求記不清楚了，我給那篇作文起了一個名字《棗樹的風(fēng)格》，很沒有新意的題目，但是不知為何，這篇作文一蹴而就，特別順暢的寫完?，F(xiàn)在想想，大概是自己的現(xiàn)實經(jīng)歷似曾相識吧。

? ? ? ? 全文精華概括如下：一個大學(xué)生考上了大學(xué)，家里條件不好，父親咬緊牙關(guān)湊齊學(xué)費，在村口的棗樹下送他去城里上大學(xué)。第一人稱的大學(xué)生覺得父親和村口棗樹的風(fēng)格如出一轍。兩條主線：一條大學(xué)生堅定好好讀書回報父親的孝心；一條父親的堅韌品質(zhì)望子成龍的期待。

? ? ? ? 一個初一的學(xué)生寫出這樣的文章，在當(dāng)年的環(huán)境下是很轟動的。這篇作文很快成了示范，在學(xué)校廣播站被誦讀。也就是那個時候，我突然發(fā)現(xiàn)，原來寫東西可以讓我除了能表達自己的內(nèi)心外，還可以有巨大的成就感。我一下子從一個學(xué)習(xí)還不錯的孩子變成一個語文水平特別棒的學(xué)生，被語文老師當(dāng)寶一樣的對待。

? ? ? ? 種子就這樣被種下，我利用課外時間寫詩，寫校園小說。雖然校園小說擱淺了，但是有勇氣提筆，寫了幾十章，還是挺為自己開心的。

? ? ? 后來，生活的過程應(yīng)該就和大多數(shù)人一樣，慢慢的就剩下雞毛蒜皮，保留下來的就是讀書的習(xí)慣，寫讀書筆記的習(xí)慣。從最開始手寫，到后來在各種自媒體平臺上發(fā)布，林林總總，斷斷續(xù)續(xù)。

? ? ? 因為自己是培訓(xùn)師，中間嘗試開了自己的頭條號，持續(xù)輸出關(guān)于職場關(guān)于情感的內(nèi)容，初期文如泉涌，后來寫了幾十篇后，也真正的感受到思路枯竭，就那么慢慢的淡下來?，F(xiàn)在想來，應(yīng)該堅持的，更應(yīng)該尋求外界的幫助，找到方式方法，提升自己的技巧和能力，或許現(xiàn)在不一樣。

? ? ? ? 當(dāng)看到這樣一個訓(xùn)練營的時候，內(nèi)心的雀躍無法形容，感覺自己好像找到了發(fā)泄口。很幸運很幸運的看到了那篇推送文章，也感謝自己每天一個小時公眾號文章閱讀的習(xí)慣，讓我自己由衷的感覺，所有的一切付出都不會白白浪費，總有那么一天那么一個契機，都會回報到自己身上。

? ? ? ? 我報名特訓(xùn)營幾乎是沒有猶豫的，目標也很明確。一，完成從小的一個夢想，真正成為“寫作”人，而不是“寫東西”的人。二，掌握閱讀和寫作的技巧，持續(xù)輸入和輸出，成為一個腹有詩書氣自華的女子，同時能夠把愛好變現(xiàn)就再好不過了。

? ? ? ? 我想這是很快樂和幸福的事，問一個人能把什么事情做好，我想最佳答案就是，一件她/他從內(nèi)心深處愛著的事情。

? ? ? ? 期待這五天的蛻變，我也將始終堅持讀書、寫作的習(xí)慣。人生而為人，總有一些應(yīng)該堅持的東西，對我而言，就是學(xué)習(xí)—讀書—寫作，加油！

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