拿起《安徒生童話(huà)》重溫兒時(shí)的記憶。但當(dāng)我重讀那一個(gè)個(gè)熟悉的童話(huà)故事時(shí)，心情卻和小時(shí)候有了很大不同。這次我要寫(xiě)的是《安徒生童話(huà)》中《海的女兒》讀后感。

記得小時(shí)候第一次聽(tīng)到這個(gè)故事，我腦子里想到的是小美人魚(yú)的美麗還有那條神奇的魚(yú)尾，我幻想能有一條像她一樣的魚(yú)尾在水中自由游弋，同時(shí)我為她的結(jié)局感到惋惜和不甘。如今再看，我看到的卻是愛(ài)、執(zhí)著、選擇的兩難，以及性格決定命運(yùn)，老師在教育孩子的時(shí)候需要注意的一些問(wèn)題。

小美人魚(yú)是善良的，她的心中充滿(mǎn)著愛(ài)，她愛(ài)自己的祖母、父親、姐姐們，她愛(ài)美麗的海洋，愛(ài)人類(lèi)世界，愛(ài)那個(gè)不知道她的存在的王子。她的愛(ài)如海洋般寬廣，如珍珠般晶瑩透亮，但她卻唯獨(dú)忘了把這份愛(ài)留給自己。她為愛(ài)舍棄了自我，放棄了聲音，舉步維艱，甚至付出了生命。如此，只為一個(gè)甚至不知道有她存在的王子，如果不是她太傻，那么一定是她愛(ài)的太執(zhí)著，或者是她太單純，還沒(méi)有弄清楚愛(ài)是什么就慌忙為愛(ài)獻(xiàn)身。對(duì)于處在青春期的少男女來(lái)說(shuō)，一時(shí)的沖動(dòng)可能會(huì)造成不可挽回的悲劇，作為老師，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確疏導(dǎo)，將學(xué)生引向積極的人生中去。

小美人魚(yú)是一個(gè)執(zhí)著的典范。她可以為了一個(gè)愿望----和王子在一起，擁有和人一樣不朽的靈魂而獨(dú)自穿越重重險(xiǎn)阻來(lái)到女巫處，忍受割舌和腳踩刀尖般的痛苦，背井離鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，和一群完全不了解的人在一起。她的勇氣和執(zhí)著無(wú)人能比。她為理想而付出的努力，破釜沉舟的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。不問(wèn)結(jié)果，只要過(guò)程精彩，何懼得失。

在我看來(lái)，海的女兒通篇都是選擇題。從小美人魚(yú)15歲生日那天起，她的人生開(kāi)始了翻天覆地的變化。她在海上遇到了王子，王子的船被風(fēng)浪撕裂，王子落水，她想過(guò)救或是不救，不救，她希望王子能看看海底的美麗景色，但馬上想到王子會(huì)被淹死，于是決定救；她迷戀上了王子，聽(tīng)到祖母的勸告，她猶豫是否要追隨自己的心，是留在海里繼續(xù)原來(lái)的生活，還是浮上海面跟隨自己的愛(ài)人，最終她在宴會(huì)上逃走了，決定去找女巫幫她變成人；在去找女巫的路上，小人魚(yú)遇到無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，她想過(guò)繼續(xù)還是返回，最終心底的愿望讓她堅(jiān)持下來(lái)找到女巫。最讓我印象深刻的是女巫給她的兩難選擇：喝下毒藥變成人，意味著失去聲音并且每一步都是鉆心的疼痛；能夠陪伴王子但若不能得到他全身心的愛(ài)則會(huì)變?yōu)榕菽?；殺死心?ài)的人，否則死掉的就是自己。這種種的兩難選擇如此苛刻，卻又充滿(mǎn)誘惑。每一次小人魚(yú)都勇敢的做著選擇，不管結(jié)局如何，她無(wú)悔自己的選擇。讓我想到一句話(huà)：“自己做的選擇，跪著也要走下去?！闭沁@份執(zhí)著與勇氣，還有她的善良，讓她的生命雖然短暫卻美得耀眼，甚至壯烈。

小美人魚(yú)憂(yōu)郁的個(gè)性決定了她的命運(yùn)，如果她能更開(kāi)朗些，或許她就不是每夜偷偷在窗下看著王子，而是讓王子看到她，告訴王子發(fā)生的一切；如果她能更開(kāi)朗些，或許在她在失去聲音，變成人以后就不是僅僅用會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著王子，讓王子猜她的心思，而是用其他辦法主動(dòng)告訴王子她就是那個(gè)就他的姑娘，或許這樣，結(jié)局會(huì)完全不同。一個(gè)人的性格影響他處理問(wèn)題的方式，進(jìn)而影響一個(gè)人的發(fā)展軌跡。對(duì)于不同性格的學(xué)生，我們老師應(yīng)該因材施教，根據(jù)他們不同的特點(diǎn)提供幫助，而不應(yīng)該用“一刀切”“萬(wàn)金油”的方法。

以上是我對(duì)《海的女兒》的一些感想，也許再過(guò)幾年重讀這個(gè)故事時(shí)，又會(huì)有不同的理解吧。