和孩子說話，

給孩子講故事，

為孩子朗讀。

這些時光里，

藏著孩子的未來。

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父母從孩子一出生，甚至是孩子還在娘胎里，就和孩子說話，這其實就是教育的開始；

之后，很多父母都會給孩子講故事，這其實是和孩子說活的延伸和提高；

再往后，我們強調(diào)要給孩子朗讀，這其實是和孩子說話以及給孩子講故事的延伸和提高。

你有沒有和孩子說話的習(xí)慣？你有沒有給孩子講故事的習(xí)慣？你有沒有朗讀給孩子聽的習(xí)慣？你知道給孩子朗讀以及讓孩子朗讀，能給孩子帶來什么驚人的變化嗎？

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給孩子朗讀

美國曾經(jīng)有一項關(guān)于學(xué)生的優(yōu)秀程度到底與什么因素相關(guān)的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是否優(yōu)秀與家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的學(xué)歷以及我們平常能想到的可能相關(guān)的因素均相關(guān)性不強。而是與小時候是否持續(xù)朗讀給孩子聽最相關(guān)。

朗讀手冊的作者吉姆·崔利斯通過多年的研究證明，給孩子朗讀，能給孩子的大腦豐富的刺激，在語言學(xué)習(xí)方面，孩子能快速吸收大人朗讀的文章中的詞語和句子，積累詞匯，有利于孩子未來靈活地運用語言，進(jìn)而形成語言能力、閱讀能力等等。他從自己的孩子出生那天起，就開始給瞇著眼睛的寶貝朗讀。

作者還提到一個例子，有一對父母，女兒天生弱智，他們從孩子還是小嬰兒時開始，就堅持每天給孩子朗讀10頁的內(nèi)容，這樣堅持了幾年，到女兒5歲時，識字之多讓旁人覺得不可思議。小女孩不僅能自己閱讀，還入讀馬薩諸塞州的正常小學(xué)，這對所有人來說都是一個奇跡。

所以，給孩子朗讀吧。效果會好到你想不到。唐詩宋詞、經(jīng)典童謠、兒童故事……都可以選擇。

與此同時，我們也要引導(dǎo)孩子自己朗讀。這不僅是我們給孩子朗讀的延伸和提高，還有助于孩子學(xué)習(xí)朗讀技巧，培養(yǎng)語感。

美國學(xué)者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，那些在一年內(nèi)每天堅持大聲朗讀的小學(xué)生，他們在當(dāng)年的美國州考中英文測試成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沒有這么做的學(xué)生。

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讓孩子朗讀

大聲朗讀，能對大腦皮層建立聽覺表象，孩子在讀的同時也在聽，提高了孩子對文字的理解能力以及語言表達(dá)能力。同時，還能在美的享受中提高鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

大聲朗讀，口、耳、心、眼并用，需要調(diào)用更多的大腦資源和集中精力，有利于記憶。

大聲朗讀時，大腦處于只專注朗讀忽略其他的“排空”狀態(tài)，有利于培養(yǎng)專注力。日本心理學(xué)家高木重朗認(rèn)為：“朗讀比較好記……這是因為朗讀會給大腦以刺激，思想容易集中到一點，整個身心好像進(jìn)入‘臨戰(zhàn)’狀態(tài)”。

大聲朗讀，調(diào)動了口腔、鼻腔、喉嚨、肺部、胸腔等的協(xié)調(diào)運動，腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，會刺激多巴胺的分泌，讓人心情愉悅，有利于孩子的生理、心理健康。

這么好！朗讀吧，給孩子朗讀，讓孩子朗讀。朗讀的時光里，藏著孩子的未來。

告訴你，你會忘記；

講給你，你會記得；

加入我們，你會了解，并終身受益！?