本周末又是一個(gè)唯美的結(jié)束，這次林老師九型初級(jí)班有了四號(hào)和七號(hào)，場(chǎng)域能量更加的多元與豐富。在今天去太原的路上還在不停的翻群聊，剛結(jié)束的因杭州學(xué)員張亞娟所意外引發(fā)的東方九型共修群風(fēng)波，猶如多米諾骨牌讓人猝不及防。這中間和其他參與或親歷此事件的老師及同修們一樣，內(nèi)在泛起巨大波瀾，但我發(fā)聲微弱，原因有很多，下面慢慢進(jìn)行梳理和覺察。

說實(shí)話，我第一眼看見張亞娟那篇覺察日記的時(shí)候沒想那么多，也沒覺得有什么，這里主要是我也沒細(xì)看內(nèi)容，光記住一個(gè)關(guān)鍵詞“個(gè)案”，以為只是一個(gè)正常的應(yīng)付交覺察日記的臨時(shí)抱佛腳作品，且文字不多，無(wú)深度，食之無(wú)味，未細(xì)看就翻過去了。沒成想居然肇事者被踢出群了，我當(dāng)時(shí)的當(dāng)下反應(yīng)非常吃驚，而且老師非常嚴(yán)厲，我非常不解為何要?jiǎng)佑美做侄?！然后是憤怒，感覺被欺負(fù)了一樣（受害者模式啟動(dòng)）

內(nèi)在對(duì)話：是，你是我的老師，也是我們大家或者說大伙兒的領(lǐng)路人，也不能這么霸道吧?。?/p>

之后部分助教站在老師角度配合發(fā)言，我的演繹是“統(tǒng)治階級(jí)”對(duì)“普羅大眾”的一次政治清洗、排除異己的行為，因?yàn)楸澈蟮暮诵臎_突在于與原九型杭州運(yùn)作團(tuán)隊(duì)的理念價(jià)值沖突映射到具體學(xué)員身上，感覺特別像《笑傲江湖》里華山派中“劍宗”與“氣宗”之爭(zhēng)，團(tuán)體內(nèi)在的分裂，導(dǎo)致人心的疏離與矛盾~中國(guó)人不就喜歡窩里橫嗎，都是“狗咬狗”，又有何善惡之分，非得分個(gè)邪教與名門正派出來(lái)~（此段為我的模式在內(nèi)在的演繹，非真相）

而且你憑什么說你的就一定是王道？我對(duì)陳老師近期因?yàn)樗麆h除我二階接龍的事而耿耿于懷，對(duì)老師多有負(fù)向投射，他作為5號(hào)腦區(qū)，對(duì)待事物一般會(huì)在知識(shí)理論方面完成研究，而且我對(duì)五號(hào)的印象就是書生氣，行動(dòng)的矮子，只會(huì)靠一個(gè)頭腦來(lái)所謂傳道授業(yè)解惑，陳老師老把“說到做不到等于不知道”掛在嘴邊，但是他自己又做不到完全的身體力行，憑什么動(dòng)不動(dòng)對(duì)我們指手畫腳？課堂上對(duì)我們進(jìn)行說教倒也罷了，隨便踢人這個(gè)毛病可不能這么慣。

后來(lái)王衛(wèi)民發(fā)文回應(yīng)，學(xué)員間又爭(zhēng)吵不斷，我那時(shí)對(duì)權(quán)威及事件勾起我的受害者模式與負(fù)向投射，于是我懷著對(duì)抗的心態(tài)想為王衛(wèi)民發(fā)聲，@他之后給他發(fā)了點(diǎn)贊的表情，準(zhǔn)備撰文助攻，對(duì)抗陳浪，以及他的助教團(tuán)隊(duì)，也做好了被他踢出群的準(zhǔn)備，包括被他驅(qū)逐出東方九型，也做好了更大的負(fù)向投射~待被“權(quán)威”驅(qū)逐之后展開瘋狂徹底的報(bào)復(fù)活動(dòng)，與東方九型進(jìn)行對(duì)抗，即使你們都敵對(duì)我我也要進(jìn)行攻擊（因?yàn)槭悄銈兤圬?fù)我在先）

這時(shí)候我回到了小時(shí)候以及初中在老家隔壁縣城上初中呆的兩年遭受到的欺負(fù)與扭曲壓迫，也是造成我高中抑郁，高考失利的重要原因，變得憤世嫉俗。初中舍友對(duì)我的虐待我終生難忘，做夢(mèng)都想殺光他們??！先將他們閹割，再將其生殖器剁碎混上屎尿，加入爛泥與辣椒口水鼻屎加以混合，讓其吞下，剜其目，抽其筋，在傷口處放入硫酸~

我不能接受別人對(duì)我的輕視與欺負(fù)，我要徹徹底底讓你們消失！

過去積壓的痛苦與委屈一直沒有釋放，一旦某個(gè)導(dǎo)火索喚醒了這部分仇恨，我會(huì)借此導(dǎo)火索進(jìn)而將情緒投射，完成多年前未完成的復(fù)仇！

之后沒多久就收到李開杰的私信，詢問或者說叫質(zhì)問我的立場(chǎng)問題，是否要站在他的對(duì)立面，我有點(diǎn)慌張，因?yàn)殚_杰之前對(duì)王衛(wèi)民的文章有很大的評(píng)判與對(duì)抗，我對(duì)王衛(wèi)民的點(diǎn)贊其實(shí)于他而言意味著我倆感情的決裂，我開始恐懼，害怕失去這個(gè)朋友，于是沒有繼續(xù)在群里糾纏，而是趁此機(jī)會(huì)靜下來(lái)，給開杰的回答中自己正好進(jìn)行覺察和梳理，一口氣寫了兩千字，受害者及毀滅者的模式終于停住了~

其實(shí)這是我正六模式的體現(xiàn)，面對(duì)開杰的質(zhì)問我是有憤怒的，因?yàn)槟闶俏矣H近的人，這樣的質(zhì)問方式我很不開心，而且有種要挾我的感覺，如果不按你的意思來(lái)和你站隊(duì)，你是不是就要和我決裂？我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就要對(duì)抗了，但是理性了一下，沒有那么做，選擇冷靜回答他，害怕關(guān)系的破裂，唉，我是一個(gè)“假好人”，內(nèi)在有不和諧與對(duì)抗的聲音，卻選擇了妥協(xié)，而反六就可以如此“任性妄為”。背后是自己怕被拋棄的恐懼，也怕失去朋友，這也是自己2號(hào)特征顯著的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，用迎合與討好乃至失去獨(dú)立意志為代價(jià)。

我認(rèn)可東方九型的價(jià)值以及陳浪的思路，但是從個(gè)人感受出發(fā)不喜歡他的處理方式，冷靜下來(lái)后才能體會(huì)到陳老師的良苦用心，他也沒有更好的辦法，因?yàn)檎嬲某砷L(zhǎng)真的不是靠填洞和找安慰來(lái)完成的，得自己去直面那個(gè)痛。

最近靜了不少，也沒十一的時(shí)候那么反了，暫時(shí)回正，繼續(xù)漫長(zhǎng)而又艱巨但是又充滿未知與喜悅的覺察與成長(zhǎng)療愈吧，不著急，慢慢來(lái)，不為填洞，只為看回自己。

偏偏一葉扁舟，

載不動(dòng)許多愁。

雙肩扛起的是

數(shù)不盡的憂……