焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中七 平瑞青? 堅(jiān)持分享第272天(2018.5.29)周把

今天下午有幸能約到w老師，y老師進(jìn)行約練。y老師做咨詢師，我做來(lái)訪者。w老師做觀察員。

今天我提的這個(gè)案例是上個(gè)月做的真實(shí)的案例。

這個(gè)孩子的癥狀就是自從生過(guò)病在家休息過(guò)以后，就一直在不愿意進(jìn)教室了。拖了半個(gè)學(xué)期了，前一段我為孩子接納、賊能、陪伴，孩子已經(jīng)進(jìn)步比較大了，能有不敢走到教室門(mén)口，到能走到教室門(mén)口，再到在教室門(mén)口站一分鐘，再到能在教室門(mén)口站三分鐘，再到能在教室門(mén)口站五分鐘，最后再到能趁下課的時(shí)間坐在教室里。因?yàn)榘雮€(gè)學(xué)期沒(méi)進(jìn)教室了，成績(jī)是比較差的老師都希望家長(zhǎng)能開(kāi)一個(gè)休學(xué)證，考試不影響老師班級(jí)的成績(jī)?cè)u(píng)比。我希望家長(zhǎng)能和老師進(jìn)行溝通。這個(gè)建議我也給家長(zhǎng)提了，但是家長(zhǎng)因?yàn)槊?，遲遲沒(méi)有與老師溝通和開(kāi)休學(xué)證。所以釀成這個(gè)問(wèn)題沒(méi)法向下進(jìn)行了。

因此，我這些天一直都不想再提到這問(wèn)題。

可是我又非常希望得到家長(zhǎng)的支持，把孩子的問(wèn)題解決了。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了依賴心。

今天我又拿出來(lái)與y老師分享。最后y老師問(wèn)我一句：“她說(shuō)我很好奇，如果這次家長(zhǎng)再說(shuō)他沒(méi)有時(shí)間，你會(huì)怎么回應(yīng)他呢?”

我思考后說(shuō)："回答，讓他把事情排排序，重點(diǎn)的事情放在前面做，相信他會(huì)把孩子的這件事作為重點(diǎn)事去處理的。"自我感覺(jué)這樣回答家長(zhǎng)的行動(dòng)力會(huì)更迅速一些。我也看到了希望感，就這樣往下進(jìn)行，也希望這件事能得到家長(zhǎng)支持。感謝y老師的陪伴與聆聽(tīng)。

從咨詢過(guò)程里。感受的y老師非常非常的穩(wěn)，共情、傾聽(tīng)能力特別的強(qiáng)。這些都是我要學(xué)習(xí)的！

w老師的覺(jué)察能力非常強(qiáng)，從她的交流中讓我收獲許多一一牢記，來(lái)訪者才是自己解決問(wèn)題的專(zhuān)家。

w老師她是我比較熟悉的老師，她的學(xué)習(xí)精神讓我十分的佩服！感恩她的聆聽(tīng)與陪伴。

從交流中讓我看到了她們的焦功都那么的深厚，她們都值得我好好學(xué)習(xí)。