知道是一回事，做到又是一回事，時刻能自如地應(yīng)用是另一回事。

當(dāng)你真正地做到，只要閱讀，就只字不差地閱讀，不浪費閱讀的時間，而不是翻翻而己，或者瀏覽一下。你會發(fā)現(xiàn)自己不再是讀文字，你習(xí)慣性地會在某個認(rèn)同的地方停頓。會問自己此刻的想法，恨不得找到紙筆寫下來，再也回不了過去，那種跳閱知道了的感覺了。會及時止損自己翻一翻的想法，哪怕是偶爾忍不住看八褂的行為，也會在過程中去尋找，這個八卦的動機，醒悟自己的表現(xiàn)去關(guān)閉窗口

一次只做一件事，有時是為什么時間沒了，沒有達成結(jié)果的原因之一。打開了過多的頁面，而耗用內(nèi)存空間，無法做到一次只做一件事，消耗了自己的資源一一注意力。

在生活和學(xué)習(xí)中，遇到一個好老師是一種無比幸運的一件事，好老師會針對你個人的現(xiàn)狀，引導(dǎo)你走出自己看不到的誤區(qū)，按照即定的方向，減少出錯的可能。

以教為學(xué)，不僅僅是將學(xué)到的教給別人，同時也要讓別人學(xué)會，用你教的去解決他目前或?qū)砜赡苊鎸Φ膯栴}。

你的以教為學(xué)，是解決你自己好何更好更有印象地將自己學(xué)到的用出去，那么從你這學(xué)習(xí)的人，同樣也是想從你這里學(xué)到自己可以用起來的知識！

這也是老師們一再講，寫作不僅僅是表達，表述。而是作者與讀者雙方的交流。

為什么好老師受歡迎，是因為他們不僅僅是教學(xué)生吃魚，也在教他們?nèi)绾吾烎~，如何煮魚。

總有聽君一席話，勝讀十年書。

從表面上看，大旱逢甘露，僅僅是解決表面問題，如何防止干旱的長期影響，才是“聽君一席話，勝讀十年書"的最終目的

知其然，知其所以然，對癥下藥，才是以教為學(xué)的目的。

而充足的提前準(zhǔn)備，是你以教為學(xué)不可忽略的過程。

知己知彼，百戰(zhàn)不貽。

不要再隨便說自己知道了最好的學(xué)習(xí)方法，而去實實在在地去執(zhí)行以教為學(xué)！