? ? ? ? 朱永新教授說(shuō)，教育者要有一種悲天憫人的情懷。提起教育情懷這個(gè)詞，就心生溫暖，心懷敬意。何為教育情懷？首先厘清概念，教育是一種職業(yè)，一種事業(yè)，一種專業(yè)。情，指崇高的感情，懷，指廣闊的胸懷。教育情懷是一種激情，一種熱愛(ài)，一種執(zhí)著，一份投入，是對(duì)教育的一種持久的、特殊的、難以割舍的感情，這種感情源自對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心的深沉的愛(ài)。悲天憫人是一種良知，一種大愛(ài)，一份擔(dān)當(dāng)，一份責(zé)任。
? ? ? ? 說(shuō)起學(xué)前教育專業(yè)，如果不是參加師范類高校認(rèn)證工作，我至今不了解它的特殊性與重要性，更不知道教育情懷對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)何其重要。有幸與幾位高校專家交流，宋校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師德規(guī)范與教育情懷的畢業(yè)要求要有課程內(nèi)容來(lái)支撐，李教授說(shuō)一些民辦幼兒園出現(xiàn)虐童事件多因師德修養(yǎng)與教育情懷的缺失，據(jù)調(diào)查多是聘用的代教，代課老師沒(méi)有受過(guò)全日制師范院校的正規(guī)教育，又覺(jué)得自己臨時(shí)代課諸事不順而致使責(zé)任心喪失。裘院長(zhǎng)說(shuō)愛(ài)是教育的天熱元素，而教育情懷可以后天培養(yǎng)。昨天又見(jiàn)張會(huì)娜老師在全縣語(yǔ)文教研群里發(fā)全國(guó)優(yōu)秀教師的視頻講話，核心內(nèi)容是教師要熱愛(ài)與善待每一個(gè)孩子。
? ? ? ? 是的，優(yōu)秀教師一定具有良好的師德修養(yǎng)，師德修養(yǎng)是從教的前提與責(zé)任心的保障。
? ? ? ? 幼兒園時(shí)期所受的教育對(duì)一個(gè)人生命成長(zhǎng)的重要性無(wú)可替代，是一輩子的生命奠基。這一時(shí)期需要“扣好人生第一?？圩印?，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)。就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。第一?？坼e(cuò)，滿排皆輸，第一粒正確，粒粒正確。
? ? ? ? 而扣好這一粒扣子，不但需要家長(zhǎng)教育，更需要幼兒園教師正確引導(dǎo)。一名記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，在哪所大學(xué)學(xué)到了最重要的東西，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)在幼兒園里學(xué)到的把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，要誠(chéng)實(shí)不撒謊，打擾了別人要道歉，做錯(cuò)了事情要改正……他一直按幼兒園老師教的去做。
? ? ? ? 做人先修德，這些做人的重要準(zhǔn)則影響了他，為他日后獲得諾貝爾獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)，當(dāng)然，他的天賦與后天努力也很重要。
? ? ? ? 教人修德，教師自己要有良好的職業(yè)道德，有悲天憫人的教育情懷。作為學(xué)前教育的師范類院校，畢業(yè)要求必須有足夠的培養(yǎng)環(huán)節(jié)（課程及活動(dòng)）作為支撐，每一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)必須明確對(duì)于特定畢業(yè)要求的支撐。而師德規(guī)范與教育情懷這兩個(gè)指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該有一定的課程內(nèi)容來(lái)支撐，即把師德教育有機(jī)融入課程教學(xué)中，讓師范生在校時(shí)即接受這方面的專業(yè)教育，為培養(yǎng)學(xué)前兒童做好充分準(zhǔn)備。
? ? ? ? 這樣，做園丁之前，就做好了欣賞一朵花，扶持一莖枝，愛(ài)護(hù)一片葉的準(zhǔn)備。
? ? ? ? 老師心中有光，孩子們心中才暖，老師胸中有愛(ài)，孩子們的笑臉才燦爛。
? ? ? ? 學(xué)前教育專業(yè)很重要，悲天憫人的情懷對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)更重要，對(duì)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師也不過(guò)時(shí)。
