? ? 讀《概念物理》頗有啟發(fā)，每一章都有，不吐不快。我想說的啟發(fā)，并不局限于物理學(xué)科本身，而是基于作者談了的學(xué)科之外，引起我的聯(lián)想。
? ? 例如：今天讀到第十二章“固體”，談到邊長增加，則表面積增加是成平方級（二次方），而體積增加是成立方級（三次方）。我突然想起一些事情。
? ? 蘇格拉底說的那個比喻——關(guān)于已知和未知的關(guān)系。
? ? 蘇格拉底說：假如用一個圓形來劃分已知與未知的部分。我們已經(jīng)知道的領(lǐng)域是一個圓內(nèi)部的部分，未知領(lǐng)域是圓外的部分。那么，我們已知的領(lǐng)域越大——圓形越大，則接觸的未知領(lǐng)域也越大。因為圓形越大，圓的周長也就越大。
? ? 按蘇格拉底的說法，我們學(xué)習(xí)的過程，是擴(kuò)大圓的面積的過程；但所學(xué)越多（面積越大），周長也越大（接觸的未知領(lǐng)域也越大）。但是，面積增長速度，會快于周長增長速度。
? ? 蘇格拉底這個比喻，顯然是二維平面的，其實可以拓展到三維空間。比喻成一個球形，也一樣有效。
? ? 我覺得和上面物理學(xué)相關(guān)的是：體積增長速度，快于面積增長速度。這里：體積表示球內(nèi)容積，也就是包含的已知領(lǐng)域；面積表示接觸到的外界未知領(lǐng)域。那么，顯然按照上面的比例關(guān)系：表面積和體積的比會越來越小，也就是未知領(lǐng)域增長速度，比已知領(lǐng)域的增長速度慢。
? ? 所以，當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的時候，稍微學(xué)一點(diǎn)（假設(shè)是一個單位），對于圓周長的增長是平方級個單位（1的平方仍然是1），對于體積增長（1的立方也仍然是1）。但當(dāng)學(xué)到100點(diǎn)（假設(shè)是一百個單位），那么圓周長達(dá)到100的平方（1萬），體積達(dá)到100點(diǎn)立方（一百萬）。
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? ? 這就是為什么越是知識淵博，能力越強(qiáng)點(diǎn)人，學(xué)習(xí)起來更快的物理學(xué)原理吧？！
? ? 當(dāng)然，關(guān)于認(rèn)知的原理，也是有依據(jù)的。學(xué)習(xí)，其實是一個將新知識與已有知識進(jìn)行比較并建立連接的過程。那么，所學(xué)越多，這種連接越多，那么加入新知識也就越容易連接。
? ? 重點(diǎn)是原理簡單，實踐起來不容易。如何找到提升自己的方法和動力，是關(guān)鍵。
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? ? 繼續(xù)看書。照最近的閱讀速度，預(yù)計2月份才能讀完這本書。加油！
? ? 這種書，英文版，應(yīng)該中學(xué)期間就讀完?？上В荒墁F(xiàn)在補(bǔ)火。而中學(xué)期間，大量時間用來重復(fù)那些簡單的原理和規(guī)則，應(yīng)對考試。真心浪費(fèi)生命?？上Э上?。尤其是大量練習(xí)，在我看來，90%沒有意義。你我捫心自問一下，是嗎？哈哈！
