莫扎特是人類(lèi)歷史上極為罕見(jiàn)的音樂(lè)天才。5歲開(kāi)始作曲，有“音樂(lè)神童”的美譽(yù)。他的作品是不朽之作，與世永存。
可惜我只知其名，不知其作品。盡管我是聽(tīng)過(guò)的，也沒(méi)往心里去。
那時(shí)聽(tīng)莫扎特比較歡快悠揚(yáng)的曲調(diào)是為了胎教。讓我那未出生的小寶寶早點(diǎn)聽(tīng)到世間最美妙的音樂(lè)，每天都聽(tīng)一兩個(gè)鐘，聽(tīng)了七八個(gè)月。
肚里寶寶聽(tīng)，我不是睡著了，就是手下干事或腦子里在想事，沒(méi)有用心去聽(tīng)。是不是用心聽(tīng)的胎教對(duì)寶寶的智力會(huì)更好些呀。
那時(shí)買(mǎi)了一張碟收錄的都是莫扎特比較悠揚(yáng)舒緩的曲子，至于到底是什么名字，我一個(gè)也沒(méi)記?？梢?jiàn)我的音樂(lè)修養(yǎng)基本屬于一個(gè)白癡類(lèi)的。
我只覺(jué)得那音樂(lè)真是好聽(tīng)，陶冶情操，心曠神怡，可以使寶寶在媽媽肚子里時(shí)不那么無(wú)聊。
后來(lái)孩子出生，在我忙碌時(shí)，也會(huì)給他放莫扎特的曲子聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)的孩子是不會(huì)纏人的，聽(tīng)一會(huì)兒就睡著了。我懷疑是不是總聽(tīng)那首莫扎特催眠曲，讓人心馳神往地進(jìn)夢(mèng)里去了。
大概孩子八個(gè)多月時(shí)，我工作，孩子交給了奶奶照顧，聽(tīng)音樂(lè)的事就此放下了。待到孩子歡快成長(zhǎng)到三四歲時(shí)，大概長(zhǎng)到我的腰間了。
一天他走過(guò)來(lái)抱著我的大腿說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了想當(dāng)莫扎特。媽媽?zhuān)蚁氘?dāng)莫扎特?！薄芭?，要當(dāng)莫扎特呀，好??！這么偉大的理想，真讓人高興?！蔽覒?yīng)付著他，手里在忙事情，也沒(méi)去細(xì)琢磨兒子這個(gè)突如其來(lái)的想法了。
還是記得孩子在我的腿邊念了好幾次長(zhǎng)大要當(dāng)莫扎特，那個(gè)小模樣現(xiàn)在還歷歷在目。
他怎么認(rèn)識(shí)莫扎特的，為什么想當(dāng)莫扎特？這些問(wèn)題我當(dāng)時(shí)都沒(méi)有去了解。只記得腦海中閃電般的想過(guò)：“莫扎特可不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，是學(xué)鋼琴啊，還是學(xué)小提琴呢？都難學(xué)，全是花錢(qián)的玩意，咱能供得起嗎？家里也沒(méi)有人喜歡莫扎特呀，這孩子真是聽(tīng)一出是一出。”心里盤(pán)算著就沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)兒子心里那點(diǎn)浪花而付諸行動(dòng)。這事就這么過(guò)去了。
孩子三至五歲的時(shí)間就是在玩鬧中匆匆過(guò)去。如果當(dāng)時(shí)學(xué)一些關(guān)于音樂(lè)方面的東西，為音樂(lè)素養(yǎng)打個(gè)基礎(chǔ)，可能對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)是有幫助的。
待孩子上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)校組建樂(lè)隊(duì)，我們立刻報(bào)了名。經(jīng)幾輪篩選，孩子成為一名薩克斯樂(lè)手。要買(mǎi)樂(lè)器交錢(qián)。立刻繳納。一家人都興奮地期待小朋友可以成為一名薩克斯手，這可是向莫扎特靠近的一個(gè)機(jī)會(huì)呀。
但是校樂(lè)隊(duì)還沒(méi)開(kāi)始就解散了。希望落空了，這——怎么辦？孩子有些沮喪，我更是有些難過(guò)。雖然孩子不在提起這個(gè)夢(mèng)想，可媽媽從來(lái)沒(méi)有忘記。
散就散了吧，孩子沒(méi)有吵也沒(méi)有鬧。大人也就沒(méi)去管了。如果那時(shí)送孩子到輔導(dǎo)班里學(xué)學(xué)鋼琴或者其它什么音樂(lè)類(lèi)的東西也是很好的。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言表達(dá)天賦，就鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)朗誦表演，孩子欣然接受。小學(xué)的業(yè)余時(shí)間就放在了學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)上。從此莫扎特夢(mèng)想如黃鶴一去不復(fù)返了。我們?cè)僖矝](méi)有提起這個(gè)偉大的音樂(lè)家。
而今想起莫扎特是看到一篇小文里提到他的A大調(diào)，我上QQ音樂(lè)里搜出來(lái)一聽(tīng)，哇，這是懷孕時(shí)聽(tīng)過(guò)的曲子。再聽(tīng)小夜曲，再聽(tīng)催眠曲，再聽(tīng)歡快的土耳其進(jìn)行曲，個(gè)個(gè)都是聽(tīng)過(guò)的，都是耳熟能詳?shù)膬?yōu)美曲調(diào)。
這音樂(lè)是深入人心的，兒子只是在媽媽肚子里聽(tīng)了幾個(gè)月，出生后聽(tīng)了幾個(gè)月，都是不知人事之時(shí)，怎么就會(huì)受到這音樂(lè)的熏陶了呢？
即便沒(méi)有受過(guò)任何音樂(lè)培訓(xùn)，到了初中開(kāi)始聽(tīng)歌曲，聽(tīng)鋼琴曲。對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟力很高，唱歌也唱的非常好。老天賜了一副好嗓音，但都被繁重的課業(yè)所閑置了，偶爾發(fā)聲頗具魅力。有一次班級(jí)搞演講比賽，錄制的音頻發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)評(píng)比，結(jié)果好多家長(zhǎng)都被他富有磁性的聲音所吸引，最后被評(píng)了個(gè)第一名。
如果那個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)及時(shí)把小朋友的夢(mèng)想付諸行動(dòng)，去學(xué)習(xí)鋼琴或其它樂(lè)器類(lèi)，掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)孩子在音樂(lè)方面的造化，并加以培養(yǎng)，日后成不了莫扎特，也許可以成為一個(gè)其他類(lèi)的杰出音樂(lè)人才呢？長(zhǎng)大了的小朋友也總是為自己少了音樂(lè)基礎(chǔ)技能而頗有遺憾。
愚鈍的媽媽沒(méi)有及時(shí)捕捉到孩子天賦的顯現(xiàn)，而誤了可能的前程，這真是一個(gè)永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了的失誤呀！
從孩子對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟力和熱愛(ài)中，我是真地感覺(jué)到自己扼殺了音樂(lè)在他心中激起的最初原動(dòng)力。一個(gè)人的努力能夠受原始驅(qū)動(dòng)力推動(dòng)，而不是受外部因素（如贊美、獎(jiǎng)懲、利益）的影響，向目標(biāo)奮進(jìn)的過(guò)程就是一種享受，就是成長(zhǎng)的快樂(lè)。
當(dāng)孩子呈現(xiàn)出一件事的興趣時(shí)，也就是在誘發(fā)他產(chǎn)生原始驅(qū)動(dòng)力。如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)的提供條件來(lái)實(shí)現(xiàn)興趣的追求，并在這一過(guò)程中不斷給予鼓勵(lì)，使興趣變成真正的愛(ài)好，成為有益終身的追求也無(wú)不可。
努力的孩子把精力投向哪里都一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，雖然忽略了此，但沒(méi)有放任彼，小朋友借助語(yǔ)言藝術(shù)也收獲了小小成就，這點(diǎn)自喜激發(fā)著孩子向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。
孩子已長(zhǎng)大成人，不知道他是否還記得要成為莫扎特的夢(mèng)想，隨著年齡和智力的增長(zhǎng)，夢(mèng)想肯定發(fā)生了變化，但愛(ài)音樂(lè)的那顆心卻一直陪伴著他成長(zhǎng)。
疫情期間他介紹我聽(tīng)了好些曲子，有鋼琴曲、有交響樂(lè)，還有享譽(yù)全球的大歌星的歌曲，他會(huì)給我講述他對(duì)曲調(diào)的理解和認(rèn)知，真是讓我大開(kāi)眼界。感到孩子成長(zhǎng)的非常扎實(shí)。
在中學(xué)階段不僅僅是完成學(xué)校的學(xué)業(yè)任務(wù)，課余時(shí)都用在了滿足自己對(duì)音樂(lè)愛(ài)好的追求上，獲得的認(rèn)知也有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
現(xiàn)在小朋友在校廣播電臺(tái)負(fù)責(zé)一個(gè)音樂(lè)類(lèi)欄目，向校友們推薦喜歡的樂(lè)曲或歌曲。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，音樂(lè)就是一塊方糖，會(huì)讓人生之舟苦中有甜，甜中有樂(lè)吧！
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