《做一只犟龜吧》這一章讀完以后，感觸最大的一點就是堅持很難。

像曉東老師這樣高度自律的人都有沒法堅持，打破連續(xù)性的時候?？磥硐裎疫@種正在修煉過程中的人，偶爾有這種事情的發(fā)生也是生活的本質(zhì)和常態(tài)。這樣想，好像又有一點為自己的沒有毅力而找借口的感覺。但實際上就是這個樣子，生活不可能只圍著你轉(zhuǎn)，一個人生活在群體之中，有時候你想去做這件事情，但并不一定時刻都有條件允許。很多非連續(xù)性、偶然性的因素摻雜在其中，讓我們無法完成自己既定的任務(wù)。當(dāng)然對于一個高度自律，并且有著堅定信念的人來說，當(dāng)計劃好的事情不能兌現(xiàn)，那一定是件很難受的事情。但你要想，如果偶爾對自己“失信”了，緊抓住這一點不放又有什么意義。正如我們對于成功和失敗的心理預(yù)期，每個人都想取得成功，但現(xiàn)實就是，不是每個努力的人都會成功。面對這些無常的現(xiàn)實，我們要有一顆平常心，努力做到對待生活“不以物喜，不以己悲”。

昨天是世界讀書日。給大寶和二寶講了讀書日的來歷，又講了幾個他們喜歡的繪本故事，親子共讀，其樂融融。美好的時光總是過得飛快，眼見著十一點多了，大寶已經(jīng)睡了，二寶還醒著。這時候才想起來，今天公眾號的文章還沒有發(fā)送，所以不得不抱著二寶來到了電腦前。因為昨天寫“我的一日”敘事的孩子把這件事忘了，沒能提前上交，所以白天沒能提前編輯好。正在電腦前編輯文字，另一位孩子的家長發(fā)來了孩子的閱讀分享視頻，我還想把這個視頻一起發(fā)到公眾號上，但是發(fā)送前需要美化編輯，而且上傳視頻時還需要等待審核……

等待的過程是那么的漫長，讓人揪心，最后終于發(fā)送成功了。一看時間，已經(jīng)十二點了，可是今天的“彩虹飛花令”的古詩誦讀視頻還沒有發(fā)出呀，怎么辦？每天發(fā)送兩個孩子誦讀古詩的展示視頻，是我堅持了六期的活動。每天把視頻發(fā)送到學(xué)習(xí)群后再發(fā)送到朋友圈，整整齊齊地看著他們排在那里，按順序、按時間，很有成就感。但是今天沒按時發(fā)送，又斷更了，心里很難受。想想這應(yīng)該是第三次斷更，第一次忘記是什么原因了。第二次斷更是因為當(dāng)時天是除夕，我要寫認領(lǐng)的一日敘事，并且當(dāng)天晚上發(fā)送了不少拜年的短信，結(jié)果忙著忙著竟然在除夕的當(dāng)天把發(fā)送視頻的事給忘記了。而今天，這是第三次，因為忙著迎接讀書節(jié)。難道我過的每一個盛大而又隆重的日子，都是以打破每日的堅持來體現(xiàn)出他的特殊性的？

原本每天都在堅持的事情，突然有一天沒做，不自在是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５晃兜刈载?zé)、懊悔，揪住自己的失誤不放，又有什么意義？“人非圣賢，孰能無過”。對此，我們能做的就是在不斷地失誤中反思自我，在失敗中汲取力量，獲得“生命的養(yǎng)料”！