前兩天看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，對(duì)影片中父親的育兒觀有很深刻的印象。

有網(wǎng)友說(shuō)，這部電影算不上多好，但貴在真誠(chéng)。

我深以為然。

小時(shí)候，我們總以為所有問(wèn)題都會(huì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，大人說(shuō)的話怎么會(huì)有錯(cuò)。

可是，爸爸卻說(shuō)，“不要?jiǎng)e人說(shuō)什么你就信什么?！?/p>

”你，明明是這個(gè)世界上最聰明的小孩。“

?“只要腦子一直想，一直想，你就可以干這個(gè)地球上所有的事情?！?/p>

當(dāng)你從書(shū)本中探出頭來(lái)，開(kāi)始選擇「獨(dú)立思考」，你就超越了從前的自己，更超過(guò)了這個(gè)世界上的大多數(shù)人。

/01/

你是從什么時(shí)候開(kāi)始意識(shí)到獨(dú)立思考能力很重要的？

知乎上一個(gè)高贊答案是這樣回答的，“當(dāng)我想要翻答案，卻發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的是「此題略」的時(shí)候?！?/b>

我們常常喜歡依賴很多東西，不論是身體還是思維，能坐著絕不站著，能躺著絕不坐著，能不思考就絕不思考，這是大腦的先天慣性。

就說(shuō)我自己吧，我總是特別容易就處于思維懶惰的狀態(tài)，但凡一件事情可以有舊的路徑可循，我就不會(huì)自己想著去原創(chuàng)。

我很喜歡對(duì)外宣稱自己是「路癡」，因?yàn)槲覍?duì)一個(gè)去過(guò)七八次的地方也很難記住，一條路正著走和反著走對(duì)我來(lái)說(shuō)完全就是兩條路。

直到我意識(shí)到，出現(xiàn)以上情況基本上都是因?yàn)槲遗赃呥€會(huì)有另一個(gè)人。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些我自己一個(gè)人走過(guò)的路，我是可以記住的。

當(dāng)你失去了獨(dú)立思考能力，你就失去了自己的獨(dú)立人格。

日常生活中，好像誰(shuí)都可以輕易說(shuō)動(dòng)你，即便跟別人吵架，你都覺(jué)得對(duì)方說(shuō)得真tm有道理，盡管自己還是很生氣。

就像辯論賽場(chǎng)上，號(hào)角剛剛響起，你就倒戈投降，成為光榮的對(duì)方辯友。

必須承認(rèn)，人腦天生就是懶惰的，我們總是傾向于無(wú)腦接收外來(lái)的信息，但這絕對(duì)不是什么好事情。

尤其是對(duì)于如今這個(gè)信息化的時(shí)代，當(dāng)你還沒(méi)來(lái)得及去確認(rèn)這些信息是否真的正確時(shí)，就已經(jīng)被帶入了情緒煽動(dòng)者的漩渦里。

前段時(shí)間刷屏網(wǎng)絡(luò)的那個(gè)9歲杭州女孩被租客帶走后失蹤的事件，在確認(rèn)女孩不幸遇害以后，大家都表示痛心。

可是網(wǎng)友除了抨擊那兩個(gè)租客，更多的是責(zé)罵女孩的家人。

網(wǎng)友罵爺爺，說(shuō)孫女出事了還有心情去賣(mài)桃子，他們不知道的是，是兒子和女兒求著他去賣(mài)桃子。

“ 想他去摘桃子賣(mài)桃子，注意力分開(kāi)一點(diǎn)，怕他想不開(kāi)?！?/p>

如今的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中，求真務(wù)實(shí)已經(jīng)不是什么最后底線，搶奪注意力才是人人追逐的生存原則。

時(shí)刻接受著信息浪潮的沖擊，我們要是還不能保持自己理性的思考，幾乎無(wú)法做一個(gè)真正冷靜的人。

/02/

有人說(shuō)，進(jìn)入社會(huì)以后，獨(dú)立思考能力顯得尤為珍貴。

你不妨想一下，自己身邊的人當(dāng)中，目標(biāo)明確、能時(shí)刻保持進(jìn)步，面對(duì)困難始終游刃有余的，是一些什么樣的人。

當(dāng)老板給你下派一個(gè)任務(wù)，說(shuō)有一個(gè)客戶要到公司來(lái)考察產(chǎn)品情況，讓你先聯(lián)系一下，問(wèn)問(wèn)什么時(shí)候能過(guò)來(lái)。你會(huì)怎么做？

員工A是這樣處理的。

老板：?jiǎn)柕搅藛幔?/p>

A：嗯，問(wèn)清楚了，他們說(shuō)下周過(guò)來(lái)。

老板：具體是周幾？

A：這個(gè)我沒(méi)問(wèn)。

老板：總共多少人。

A：??！您沒(méi)問(wèn)我這個(gè)??？

老板：那他們坐飛機(jī)還是火車(chē)？

A：這個(gè)您也沒(méi)讓我問(wèn)啊！

……

員工B是這樣處理的。

B：他們乘下午3點(diǎn)飛機(jī),大約晚上6點(diǎn)鐘到,他們一行5人,由采購(gòu)部王經(jīng)理帶隊(duì),我跟他們說(shuō)了,我公司會(huì)派人到機(jī)場(chǎng)迎接。

老板：好的。

B：另外,他們計(jì)劃考察兩天時(shí)間,具體行程到了以后雙方兩商権。為了方便工作,我建議把他們安置在附近的國(guó)際酒店,如果您同意,房間明天我就提前預(yù)定.

還有,下周天氣預(yù)報(bào)有雨,我會(huì)隨時(shí)和他們保持聯(lián)系,一旦情況有變,我將隨時(shí)向您匯報(bào)。

老板：好。

職場(chǎng)不是學(xué)校，老板也不是老師，一道題問(wèn)什么就答什么，答題結(jié)束交卷就萬(wàn)事大吉，如果自己不能全面考慮問(wèn)題，真的沒(méi)有人可以拉你。

四月初的時(shí)候，馬云爸爸提出加班996應(yīng)該是福報(bào)這個(gè)事情，很多人對(duì)此嗤之以鼻，覺(jué)得那是資本家剝削的嘴臉無(wú)疑。

可從另一個(gè)角度來(lái)看，那些擁有獨(dú)立思考能力的人，確實(shí)都是在為自己工作。他們時(shí)刻明確目標(biāo)，知道現(xiàn)狀的差距，才會(huì)始終保持進(jìn)步的狀態(tài)。

反觀那些永遠(yuǎn)被動(dòng)接收任務(wù)安排，完成今天的任務(wù)以后就不知道明天的工作是什么的人來(lái)說(shuō)，996自然不會(huì)是什么福報(bào)了。

/03/

不論是生活還是職場(chǎng)，學(xué)習(xí)還是工作，保持獨(dú)立思考都至關(guān)重要。

那么，對(duì)于如何保持獨(dú)立思考這個(gè)問(wèn)題，我只介紹一個(gè)十分具體的解決方法，親測(cè)特別有效。在知乎上，它號(hào)稱是終極學(xué)習(xí)法——費(fèi)曼技巧。

它是費(fèi)曼先生總結(jié)出來(lái)的一個(gè)學(xué)習(xí)方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以教為學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，將一個(gè)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給別人。具體步驟如下：

第一步：選擇一個(gè)概念。比如你今天新學(xué)的一個(gè)知識(shí)、一條新聞、一個(gè)技巧等。

第二步：假設(shè)教學(xué)場(chǎng)景。想象自己作為老師，要把它講給一個(gè)從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)的人聽(tīng)，

谷歌有一道很出名的面試題，選擇合適的方法把搜索引擎這件事講給你的奶奶聽(tīng)。

這就要求你用最明白易懂的語(yǔ)言去描述，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是講人話。

你必須把所有專業(yè)用詞全部省去，繼而調(diào)用自己的已有知識(shí)，轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言去代替，并結(jié)合相應(yīng)的比喻和實(shí)例，才能讓對(duì)方有所理解。

你試著想象一下，假如有一個(gè)人總是好為人師，喜歡在大家面前說(shuō)教，但總會(huì)講一些特別復(fù)雜的專業(yè)表述，別人問(wèn)他這是什么意思，他就會(huì)說(shuō)，你沒(méi)學(xué)過(guò)，說(shuō)了你也不懂。

這話聽(tīng)起來(lái)是不是很反感。其實(shí)喜歡拋出專業(yè)名詞說(shuō)教的人，并不是真正掌握了知識(shí)，他們只是傾向于讓自己的表達(dá)更加高大上，以此來(lái)造成一種能力錯(cuò)覺(jué)。

我們常常聽(tīng)到別人說(shuō)，“這個(gè)事情我知道啊，但我不知道怎么講?！?/b>

其實(shí)你真的知道嗎，你并不知道。

第三步：重復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)存在漏洞，有些地方還是沒(méi)搞明白，所以需要回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)，補(bǔ)全你的知識(shí)網(wǎng)。這也是費(fèi)曼技巧的精髓，能夠驗(yàn)證你是否真的掌握了。

第四步：簡(jiǎn)化表達(dá)，成功轉(zhuǎn)述。經(jīng)過(guò)以上兩步的反復(fù)調(diào)整，最終將知識(shí)真正內(nèi)化成自己的東西。

我們常常看到很多學(xué)霸總喜歡為別人講題，知乎大V也總會(huì)回答很多問(wèn)題，其實(shí)他們做的不僅是為別人講解，更是對(duì)自己知識(shí)的鞏固和內(nèi)化。

/04/

如今的時(shí)代，再也不是一招鮮吃遍天的時(shí)候，ETC和掃碼取代了高速路口收費(fèi)員，無(wú)人超市出現(xiàn)，移動(dòng)支付普及，人工智能能寫(xiě)出文案。掌握單一技能已經(jīng)無(wú)法長(zhǎng)久生存下去了。

一技之長(zhǎng)或許有用，但不會(huì)永遠(yuǎn)有用，混社會(huì)的傍身技能已經(jīng)逐漸演變成思考能力和解決問(wèn)題的能力。

問(wèn)題是多變的，并且永無(wú)止境。不要妄想去掌握所有問(wèn)題的解決方法，而是要從中找出做事的方法。

所以，請(qǐng)務(wù)必要保持獨(dú)立思考，才能在時(shí)代的滾滾浪潮中站穩(wěn)腳跟。

關(guān)于成長(zhǎng)這件事，歡迎你來(lái)我的公眾號(hào)【十月之談】看看，我在那里寫(xiě)我的故事，也特別希望聽(tīng)到你的分享。

另外我還特地留下了一個(gè)『驚喜』哦，后臺(tái)回復(fù)【 成長(zhǎng)】即可查看。

最后，非常榮幸你的閱讀。