我的三歲小孩

“可樂的專注力不好，都怪我以前的方式不恰當造成的”

一般聊到可樂的專注力，上面這句話是我必說的。直到有一天我看著他在圖書館外面的空地拿著自己心愛的沖鋒槍與同伴追逐“槍戰(zhàn)”時的那一個認真專注的眼神、表情，我被觸動到了，我的腦子又好像閃過一絲自我覺察。

那句話不就是在說明我是在為現(xiàn)在的困惑找原因嗎？尋求過去造成的原因，不正是把自己困在這個問題的禍首嗎？正是這樣子，我在兒子專注力上一直自責，逃避，沒勇氣去承擔。

撥開這一層迷霧我又披上勇士的盔甲，我可以為可樂的專注力得到更好的保護做些什么呢？我是為更好地保護而來，不是嘆息以前沒做好而存在（目的論-阿爾弗雷德·阿德勒）。

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新視覺

【莫雨竹老師的話浮現(xiàn)腦海：關(guān)注美好，打破舊思維，用另一個角度看】：可樂平時比較喜歡追逐，攀爬，戶外游戲，外出路上走走停停找好玩的，人家15分鐘的路程他可以走一個小時。我從來沒想過這是專心于自己的游戲，工作甚至生活的體現(xiàn)。在他追逐“槍戰(zhàn)”時我感受到這一點他是在認真專注地玩。我的舊思維模式是專注力——是看書，畫畫，玩玩具……可以在原地做很久的一個事情。

新思路

【風鈴老師的話：陪伴在身邊，父母專心做自己的事情，孩子專心做他的事情。或父母專注地陪伴在孩子身邊，安靜地陪伴著玩，陪伴著工作】：周六的早上偶然的機會實踐了風鈴老師的話，引領(lǐng)可樂做自己的工作后我開始收拾衣服收拾房間。雖然中途可樂轉(zhuǎn)了好幾個項目，從畫畫→剪紙做手工→搭積木→自言自語編故事。至少半個小時的時間我做我的，他忙他的，偶爾交流兩句。我也會停下來安靜地看一會他“工作”。對于我們的情況而言這是很美好的一次體驗，半小時是很驚喜的進步。

做事情不專注這個大大的標簽我把它成功撕下來了。我可以，相信很多父母都可以。

用我們最純凈的心去看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子……

用心陪伴是給孩子最珍貴的禮物