最近在一家托管機構(gòu)做晚輔導工作，都是小學生，但性格各異，學習生活問題可以說是一大堆，今天講講其中五年級的三個孩子。

三個孩子兩女一男，男生叫曾，出乎意料的學習較好——我受男生晚熟的影響一直覺得大約到初高中男孩子學習才會異軍突起——兩個女生孫和米。

她們才是這篇文章的主角。

孫同米關(guān)系不錯，我一開始同二人并不熟稔，只覺得五年級的孩子確實跟低年級不同，身上自帶股成熟社會的氣息，相處久了倒也還好。

孫腦子靈活些，在同米的關(guān)系中占據(jù)主動地位，米類似于捧哏、馬前卒的角色，不算太聰明就只能附和孫。

二人到班并不算晚，卻每每都是最后一對離開的，深受拖累的我和另一個老師不能說忍無可忍，卻也是苦不堪言，畢竟不是你的私人家教不是？我耐心還好，也是因為家中沒什么事情。

曾到班能早二人十幾分鐘，卻能足足早走一個多小時。

我無數(shù)次動過將二人調(diào)開的心思。

到班，吃加餐，擺開陣勢，聊上半個小時；開始寫作業(yè)，先來數(shù)學——老師，這個不會；老師，那個不會；老師，你全講了吧；老師，算不出來，你用計算器幫我算吧；老師，圓柱的體積公式是什么；老師，1dm等于多少cm……

這全都是真實發(fā)生過的對話。

基本上一道題一道題指導著寫完了數(shù)學，又過去一個多小時了，還有十幾分鐘，開始寫英語，不客氣的說，英語單詞在她倆身上看不到一點兒背過的痕跡。

我曾經(jīng)更喜歡孫，現(xiàn)在卻更喜歡米。

喜歡孫是因為她主動，會討人喜歡，喜歡米是因為她踏實卻足夠聽話。

我不是不能夠直接告訴她們作業(yè)題的答案，我可以，她們做一個小時甚至兩個小時的作業(yè)我可能都用不了十分鐘，這只是一個托管班，我只是一個兼職的老師，要成績也要不到我頭上。

但是我不能。

也許這是一種奇怪的職業(yè)操守，我不能放任我的學生，自甘墮落。

今天做了突破性的一步。

表現(xiàn)出對米的重視用心，讓她有自己的想法，能夠聽老師的建議，認真思考自己做題，慢點兒我也陪著。

這是一種離間，但是——孩子，有的人真的不適合做朋友。

孫和米都是好孩子，但她們不適合在一起。

孫需要一個踏實認真的朋友，在她過于跳脫的時候保持鎮(zhèn)靜，在她傾訴欲望旺盛的時候保證學習的集中或者及時終止。

米做不到，她會跟著一起興奮，她會和孫聊到地老天荒。

米需要一個聰明又有耐心的朋友，她在學習上需要幫助，經(jīng)常轉(zhuǎn)不過彎來，不需要答案，需要耐心的講解，米基礎(chǔ)記得比較牢固，但是學習不夠用心。

孫顯然也做不到，她會在米想不通的時候嬉笑或者直接扔出一個答案外加一個笨。

兩人體型都偏胖，估計是跟爺爺奶奶照顧有關(guān)，外加上同一個托管班關(guān)系才比較好，孫應(yīng)該有其他的好友。