?上完課都已經半個月過去了，我才把第二幅作品畫完?？吹絼e的學員大多已經完成5幅以上了，自己要多努力才行啊。
?這幅作品是我對在武漢上《博贊思維導圖管理師認證班》課程的學習總結。因為我們的課程是在武漢大學校內上課的，所以我的中心圖是櫻花和武漢大學的?；战M成的。這兩個圖樣都是武大有代表性的，雖然和學習總結這個主題有點不相關，但回想起這回的學習過程這是印象最深的兩個點。因此便這樣決定了中心圖的樣子。
導圖有四個主干，可分為兩個大類。一類是課程的內容和師資、一類是我自己上完課后的感想。對于課程內容我就不重復了，這里我想著重表達一下上完課后的感想。關于我自己的感想我分成了兩個---“獲得”和“不足”。
關于“獲得”。學習了思維導圖之后，對于一些難以分析或者難以表達的事情就總想用思維導圖的形式畫出來。在以前的話，可能亂著就亂著了。沒有一個好的辦法去解開這個“難題”，但現(xiàn)在好像是發(fā)現(xiàn)了一個“萬能公式”的感覺。在用”萬能公式“的時候，發(fā)現(xiàn)原來自己其實對于很多事情都是一知半解的狀態(tài)。以前覺得自己知道的事情，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己真的僅僅只是知道而已?？墒俏矣指杏X好慶幸，自己知道了自己的不足，我需要提升的問題都擺在眼前了，我只需要認認真真的去學習就好了。
而”不足“這個部分，我真的是從剛開始上課的時候就深深的感覺到了。剛上課的時候，老師讓大家用思維導圖介紹自己。每個人都很清楚自己的方向是沖向哪邊、榜樣是誰?？墒俏医g盡腦汁也沒想出個什么來。在接下來的課上，我知道每個人的方向都是一點一點摸索出來，通過不斷的勤奮的努力、孜孜不倦的學習中發(fā)掘的。
雖然說這回的課程只有三天，但是我感覺收獲卻遠遠超出了這三天的學習。先不說收獲了那么多友情，單單對以后發(fā)展的思考，就已經物超所值了。
