一個月時間就這樣偷偷溜走了，不免有點傷感，但是不管怎么樣，一路走來，成長思維，讀書方法，習慣培養(yǎng)，親密關系，領導能力，創(chuàng)業(yè)方法，演講表達，本質(zhì)探究，影響力等等方面收獲頗豐。希望能把讀書過程中學到的知識應用到實際生活中，堅持每天讀書打卡輸出。

01終身成長

每個人身上都有成長型思維和固定型思維，成長型思維能夠不斷提高自己，認為能力是可以培養(yǎng)的，而固定型思維則會束縛自己，認為能力是先天的，比如老人與孩子的例子。

成長型思維的老人表現(xiàn)為緊跟時代潮流，他們與年輕人一樣善于適應環(huán)境，學習新的技能。比如最簡單的燒菜他們都夠從網(wǎng)上學習各種做法并去實踐。

固定型思維的老人則表現(xiàn)為恐懼社會的發(fā)展，不敢接受挑戰(zhàn)和新事物。同樣是燒菜，固定型思維的人永遠都是那幾個菜。

成長型思維的小孩子好奇心強，善于學習和思考，樂于接受挑戰(zhàn)，喜歡做他們沒做過的事情。

固定型思維的小孩子行為保守，不喜歡新鮮事物，沒有好奇心。

希望我們每個人都能擁有成長型思維，不斷成長不斷進步，成長是一輩子的事。

02如何讓你學到的知識更值錢

這里分兩個板塊學習知識和更值錢

學知識:學習并不是說依著心情想學什么就學什么，也不是看別人學什么自己也跟著學什么，更不是讀讀畫面就學完了，其實讀書是要有方法:01要設立高標準，不光是讀，還要回顧，復習，復盤，輸出。02:增加投入度，這個現(xiàn)象在孩子的學習中表現(xiàn)得更加明顯，你家孩子寫作業(yè)或考試時有沒有把明明很簡單的，不該錯的題寫錯了，然后家長說:粗心！其實這里的深層原因是投入度不夠。03:多感觀參與，為什么親身經(jīng)歷的事情遠比聽說的事情記憶更為深刻？04:發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律。

更值錢:百無一用是書生，學以致用是關鍵。馬上行動，輸出力就是變現(xiàn)能力，就是影響力。

03:讀懂一本書

讀一本書的目的是什么？如何讀？

帶著目的去讀書，掌握正確的方法，沉浸式閱讀，往往事半功倍。與其讀完一本，不如讀透一本，與其讀透一本書，不如應用一本，與其應用一本書，不出輸出一本書，真正讓自己受益，讓更多人受益。

04:互聯(lián)網(wǎng)時代的聯(lián)機讀書法

聯(lián)機閱讀的本質(zhì)是提升搜索能力從而提升效率，如何提升效率？用對關鍵詞，選對平臺，帶著目的，有意識地，問答式地奔著解決問題去。

05:掌控習慣

好習慣是可以培養(yǎng)的，糟糕的堅持也好過放棄，改變身份，明確執(zhí)行意圖，減少行動的阻力，讓好習慣顯而易見，5%的挑戰(zhàn)加上95%的舒適。

06:幸福的方法

幸福是一種能力，幸福的反面不是不幸，而是麻木。幸福的能力也是可以培養(yǎng)的，多做好事，享受成功。

07:親密關系

人生就是一場選擇，無條件地愛對方，用對方能接受的方式影響而不是改造。

08:李海峰老師:DISC

獨處時照顧好自己，相處時照顧好別人，凡事必有4種解決辦法。DISC不是優(yōu)點不是缺點而是特點。生活中我們往往會給別人貼標簽，認為某某就是怎么樣的人，其實不然。

09:可復制的領導力

復制領導力的核心是什么？可復制領導力的核心是一系列的工具。領導力工具化，標準化才可以復制。不斷放大自己的公開象限。

10:低風險創(chuàng)業(yè)

很多人認為創(chuàng)業(yè)是高風險的，那你因為你沒有學習低風險創(chuàng)業(yè)。

你的事業(yè)是否能解決一個社會問題，是否有反脆弱的商業(yè)結(jié)構(gòu)，先完成一個最小單元模型，接受市場檢驗，再不斷優(yōu)化完美。

11:高效演講與表達

心態(tài)要調(diào)整，我是要來送禮物的。內(nèi)容最重要，我能給聽眾帶來什么禮物。

表達要分開來理解，表演，到達。核心是要讓對方明白你的意思。

12:理財

杠鈴策略：杠鈴兩頭重，中間輕，對我們而言，就是說極好和極壞的兩種極端情況都是我們要重視的，而中間的中庸情況，是我們要規(guī)避的。

13:感恩

活在當下，感恩生命中遇見的每個人。特別特別感謝牛牛班班每天的碎碎念和成長路上的指導，感謝木小慧等輔導老師們以及一起成長的同學們。