童話通常是給小孩子看的，成年人看童話，總顯得有些幼稚，不夠成熟穩(wěn)重。

（文章很短，答案在結(jié)尾，不要急，最好慢慢看過去）

正確的年齡做正確的事，否則就是不合時宜。因此，同樣不合時宜的，也包括本書的兩個主人公：一個過于活潑的外婆，和一個過于成熟的7歲小女孩愛莎。

這可不是什么好事兒，過于活潑的外婆，會朝警察丟屎，會大喊大叫，不遵守規(guī)則，明明已經(jīng)很老了，還帶著七歲的小女孩愛莎一起闖禍。

同樣，過于成熟的愛莎在學(xué)校里很不討人喜歡。老師嫌她太聰明了，講故事時總是揭穿真相不夠配合，同學(xué)嫌她居然想當(dāng)奧特曼？她一個小女孩子，當(dāng)什么奧特曼？?。×硗?，她居然總戴黃格子（也許是其他格子……不記得了）的圍巾？所以霸凌和欺辱時有發(fā)生。

和不正常的祖孫倆相比，愛莎的媽媽就顯得正常多了：冷靜，有條理，一切都安排的十分妥當(dāng)，除了這兩位——讓她抓狂的媽媽，和同樣讓她抓狂的孩子，只有這兩位可以把她逼瘋。

以上只是故事的第一層，我們不妨坐下來，慢慢拆一下故事？

好了，第二層開啟：

愛莎被霸凌排擠，只是 因?yàn)樗?和其他人不一樣"，外婆帶著她闖禍，只是為了讓她忘了這一天被霸凌，而是用外婆闖禍做糗事這種更驚天動地的印象替代。愛莎的"聰明"，給已經(jīng)離異的父母帶來的只有麻煩，面對和她屢次起沖突的同學(xué)，以及只想各打五十大板的學(xué)校老師，父母的感覺更多的是疲倦，愿意給愛莎撐腰的大人，只有外婆。

不僅如此，外婆給她構(gòu)建了一個童話世界，每當(dāng)遇到不愉快的事情，或者令人恐懼的事情時，她們可以躲進(jìn)童話大陸里，在那里沒有恐懼，只有愛、勇氣、力量等美好的東西。

幸好，還有童話大陸，還有外婆。

可是，如果外婆去世了呢？

故事來到了第三層：

外婆不得不離去，愛莎同時失去的還有童話大陸。愛莎發(fā)現(xiàn)，自己唯一的朋友外婆，擁有的不只自己一個朋友。同樣，外婆給自己講過的童話故事，也不只屬于自己一個人。

母親懷孕了，和喬治擁有了"小半"；爸爸也有了新的家庭，每周勉為其難的過來陪她，例行公事般。這種情況下，外婆給自己布置了一個任務(wù)，要自己去找曾經(jīng)得罪過的9個鄰居拿到道歉信，實(shí)際上是獲得他們的原諒。天吶，外婆是自己唯一的朋友，這件事情幾乎不可能完成。可是，作為童話大陸唯一的勇士，怎么能輕易認(rèn)輸呢？因此還是要鼓起勇氣去做的。

故事的第四層，隨著愛莎的行動層層打開：外婆童話大陸里的每個角色，都是現(xiàn)實(shí)中某個人的投影。而每個人都不是純粹的壞或者好，他們都有自己變成這樣的理由。

原來媽媽并不是一貫這么冷靜，她也繼承了外婆的勇氣；原來外婆并不是一貫?zāi)敲礇_動，她的青年時代出格而混亂，但又充滿力量與勇氣；原來鄰居們并不討厭外婆，相反，他們很感激她的付出；原來嗚嘶并不可怕，相反還很溫暖；原來爸爸只是不知道該如何和她相處，是愛的小心翼翼而非不愛。

原來一直找事的鄰居，其實(shí)只是想被看見和被需要，而從來不在乎被看見的外婆，最終被所有人看見了。

外婆給所有人道歉了，愛莎帶著道歉信，來到故事的第五層：

沒有人喜歡死亡，有人離開，有人選擇放手，有人原諒，有人鼓起勇氣說清楚，有人最終和自己和解，有人接納了自己的兄弟，有人不得不告別，然后理解了所有人。

愛莎快8歲了，8歲的愛莎早已經(jīng)不相信童話，但也開始給另一個小男孩編織圣誕老人的故事，就如同當(dāng)初外婆給她構(gòu)造的童話大陸一樣。她和父母和解，開始鼓起勇氣表達(dá)愛，和"小半"表達(dá)喜歡，她越來越不需要童話世界里，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比童話故事溫暖。

故事的最后，外婆的最后一封道歉信是給愛莎自己的：抱歉，我不得不離去。但哪怕是不得不離去，外婆也為愛莎規(guī)劃好了一切，引導(dǎo)她最終找到了勇氣和愛。

愛莎依然是那個勇敢而且特立獨(dú)行的小女孩，她有了同樣特立獨(dú)行的好朋友，當(dāng)有人告訴她們女孩子不應(yīng)該做什么事情時，她們用行動表示了反抗，并且收獲了越來越多特立獨(dú)行的朋友。

當(dāng)所有人都特立獨(dú)行的時候，特立獨(dú)行就變得沒那么特立獨(dú)行了。

結(jié)尾：

小孩子是不需要童話的，他們住在童話里。

只有大人，才需要童話引領(lǐng)他們找回初心。