文/白亞豪

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提問這個東西，似乎是一種我們與生俱來的能力。從我們開始說話甚至不會說話的時候就開始有一些有意無意的提問發(fā)生了。在很久的一段生活中，我都沒有注意到提問，或者說意識到提問這個概念。

一直到中學(xué)的這段生涯中，提問的能力在我看來一直是一碗水端平的。沒有說那個人的提問能力很突出，只有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能問出更深奧、本質(zhì)的問題。但對于我這種學(xué)痞（成績不上不下）來說，都是把這個現(xiàn)象歸咎于學(xué)霸們已經(jīng)知道了淺層的知識點。 所以直到這時，我都沒有想過提問這個話題。

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到了大學(xué)之后，一個普通的二本。我開始逐漸看到人與人之間的不同，因為我從北方跑到了南方上學(xué)，所以這個不同更加的凸顯。我發(fā)現(xiàn) “提問” 這個東西真的是存在差異的，我是學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，在課堂上真的遇到過一位同學(xué)提出了自己的一個疑惑，然而全班包括老師都不能理解他的問題究竟什么，恰逢幾次我理解了（因為我也產(chǎn)生了那個疑惑，只是自己想通了）。我就在一旁看著他們互相對牛彈琴，廢了大勁卻仍然是在兩個維度相互叫喊。那時我還是把這個現(xiàn)象歸咎于說話的技巧，或者我根本不知道為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，我認為換一個說法他們馬上就能解決相互之間的疑問，我不理解為什么他們不那樣做，在我看來這是一個很easy的話題，卻讓他們?nèi)绱说乃盒牧逊巍?/p>

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真正讓我意識到和正視 “提問” 的時候，是當(dāng)我的角色被轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€客觀的被提問者的時候。也就是當(dāng)你被提問一個并不是你份內(nèi)的事情，并且此時你的心情還不是很平和。我開始沒有耐心，但還是硬著在解釋或闡述我以為對方問題的解決方式，這時我遇到過另一個現(xiàn)象，就是很多你認為很理所當(dāng)然的事情，在他人看來卻不那么簡單。反映在我們數(shù)學(xué)中，就是理論已經(jīng)說到了最底層，對方···卻問你 “為什么” ？

當(dāng)我做了幾次被提問者后，我發(fā)現(xiàn)有些人提問的方式，簡潔明了，問題似乎并不是一個問題，或者說并不是一個整體，而是他目標的一部分。也可是說具體。提問似乎是在請教一個我們無知的區(qū)域，其實不然，提問是站在巨人的肩膀上的。

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提問，是排斥 “拿來主義” 的。你要我告訴你怎么實現(xiàn)Recyclerview布局的多樣化，卻連ViewHolder的概念都沒有（程序猿身份暴露了^-..-）。對于這種問題，看似是一個問題，其實是一串問題。被提問時最怕遇到的就是這類問題了吧。再可怕一點，你好不容易告訴了他什么是ViewHolder，他又問你剛才說的Adapter是啥？(╯▽╰)

提問首先一方面是你要有大量的知識奠基，有一個詞叫 “君子不器”，君子所非器物。記得中學(xué)有一次問老師這個字怎么讀，什么意思？老師回答了我這句話，說這個問題去問字典。發(fā)展到了編程中我也有過一次類似的經(jīng)歷，這次的回答是：百度第一頁有答案的，我都不回答。

另一方面在提問時請關(guān)注你的本質(zhì)目的和端正你的心態(tài)，不知道大家有沒有過類似經(jīng)歷，在解答的過程中，經(jīng)常會就一個旁支問題進行了大篇的討論或爭吵，然而這個旁支并不是你提問的目的，爭吵可能都只是由于人性的一些方面，這種提問或許是最讓人厭惡的。你所給出的每個建議都會得到一個反駁，你需要為你的每個建議買單。

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我至今可能都不知道到底怎樣是一個好的提問。只是我知道高效的提問并不是萬丈高樓平地起，愉悅的提問并不是一場辯論。

我是行走中的白亞豪，我一直都在追趕這樣一個它，它能讓我一直走下去?，F(xiàn)在在我前方的你，會是那個它嗎？