孩子下課，看天色涼爽，就沒(méi)有選擇直接回家，去了體育館，那邊有一大塊天然而又結(jié)實(shí)的滑滑梯供小朋友任意玩耍。上面堆砌有體育五環(huán)標(biāo)志。是一個(gè)比較陡又有些平的地方，孩子們通常在晚飯后都來(lái)這里玩，自己帶一個(gè)紙板作為輔具，墊在屁股下面，自上而下的滑落下來(lái)，很直接，很刺激的一種玩法。有的坐著，有的趴著，有的仰臥，有的直立，姿勢(shì)各不相同，但帶來(lái)的快樂(lè)感受，我想都是一樣的。在這里，孩子們大都來(lái)自五湖四海，沒(méi)有約束，沒(méi)有障礙，只要能夠一起玩，就是朋友，互動(dòng)，交流，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，友誼的種子在心里悄悄生長(zhǎng)，綻放美麗。

就像我們小時(shí)候一樣，沒(méi)有高級(jí)的玩具，沒(méi)有?；玫碾娮佑螒?qū)?zhàn)，只有純粹真實(shí)的泥土和石頭，視大自然萬(wàn)物為手中的玩具。想想那時(shí)候的我們，生活條件雖然很艱苦，但也很開(kāi)心。就像這會(huì)兒跟大自然自在的玩耍的他們一樣。

五環(huán)有五個(gè)顏色，孩子們都赤腳站在五環(huán)上，人手一個(gè)紙板，我看著他們，覺(jué)得他們太美了，像剛出生的夜間精靈，閃爍著耀眼的光芒。大概是在玩什么游戲，他們當(dāng)中一個(gè)在問(wèn)，說(shuō)，黃色的環(huán)是代表什么？另一個(gè)孩子回答的是什么，我并沒(méi)有聽(tīng)清楚，我只聽(tīng)到孩子自信的糾正，說(shuō)，黃色是沙漠，這里是沙漠。接著又問(wèn)紅色環(huán)代表的是什么？孩子又回答，紅色是火山地帶。接著問(wèn)藍(lán)色和黑色，孩子說(shuō)，藍(lán)色是河流。黑色是鬼屋，藍(lán)色是天空，是另一個(gè)孩子回答的。孩子本想堅(jiān)持自己所說(shuō)的，藍(lán)色是河流，但被另一個(gè)孩子一再的篡改，經(jīng)過(guò)片刻的確認(rèn)與思考，孩子妥協(xié)了，說(shuō)，好吧。

孩子有時(shí)候可以很堅(jiān)定，有時(shí)候在覺(jué)得可能別人說(shuō)的更好的時(shí)候，又可以退而求其次。能伸且亦能屈。

從8點(diǎn)多玩到全場(chǎng)熄燈，小朋友也都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，到現(xiàn)在還有三個(gè)小男生還在不知疲倦的在說(shuō)話(huà)，聊天。三個(gè)大人也分別沒(méi)有懈怠，一位奶奶耐心的等待孫子回家，一位年輕的媽媽正坐在石墩上做直播，音樂(lè)不停的傳來(lái)，直播的官方語(yǔ)言也在不斷的通過(guò)風(fēng)的方向傳遍整個(gè)空曠的廣場(chǎng)，只有我在默默地記錄下這些散發(fā)著濃濃的夏天的芬芳而破土而出的小故事。幕色深濃，公路兩旁的人流逐漸減少，車(chē)流密度也隨之稀疏。高樓上矗立的廣告牌，不停閃爍，不知疲倦…

坐在這里，夏天的風(fēng)吹動(dòng)發(fā)絲，輕拂著臉頰，攀爬著身體的每一寸皮膚。這樣的夏天，好不愜意。比起冷氣房間里帶來(lái)的舒適圈，這里更多的是享受。此刻，靜靜感受這大自然的美麗與饋贈(zèng)。