? ? “哇，一七班有寶藏課啦！”。你聽到過這樣的課嗎？聽我慢慢道來。

? ? 第五節(jié)音樂課換成語文課，我一走進教室，孩子們已將音樂書準備好，看到我進教室，明顯失望的表情呀！誒，語文老師見多了，讓人煩呀！“上課”“站–如–松”孩子們軟綿綿，有氣無力的。我說:“是呀，這節(jié)課如果是音樂課，我也可以坐在辦公室里改作業(yè)、看書、休息，我也不想上了.”如果是高段孩子，保準會說:“老師，你上語文吧。”可一年級娃太不按常理出牌了，說:“老師，你去辦公室吧，我們自己上課?！薄罢娴膯?？”“真的，你快去吧?！碧炷?，一年級不走套路的呀！將計就計，看他們會如何。

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? ? 教室傳來了小合唱，小組唱，還不是很離譜，過了幾分鐘，我悄悄在教室外看看，開始有分化了，唱歌的、畫畫的、看書的、講話都出現(xiàn)了。在等幾分鐘，有吵的苗頭了。該是出手了。我描述了孩子們課堂的幾種狀態(tài)，讓大家說說自己表現(xiàn)如何，并自己評價。有些孩子還是很誠實，發(fā)現(xiàn)了自己的不足?！耙院螅绻龅竭@樣的課，我們叫什么課呢？我們?nèi)€名字吧！”頭腦大風暴開始了?！捌渌n、自由課、神秘課、規(guī)矩課、靜坐課……”豐瑋哲一直以來舉手很積極，你看又舉手了，“寶藏課?！焙懿灰粯优?完全出乎意料之外，孩子想象力太奇特了。比自習課的名字不知好多少倍呀！經(jīng)過大家的討論，確定為豐瑋哲的“寶藏課”。這樣的課可以自己做主自己學習什么，可以收獲很多知識，就是我們的寶藏了呀!說得多好??！“寶藏課怎么收獲寶藏呢？”豐瑋哲又舉手了“要安靜。”“守規(guī)矩，要認真……”孩子們紛紛補充。愿你們在成長路上收獲知識的寶藏。

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