“堅持”可能應(yīng)該放棄

——重新學(xué)習(xí)笑來老師《通往財富自由之路》筆記專題（13）

一、講了什么

這篇文章打磨的概念是“堅持”，我們將重新理解定位“堅持”概念，知道了堅持的本質(zhì)后，你可能就不會總是“半途而廢”。

二、怎么講的（結(jié)構(gòu)是什么樣子）

作者先提出了自己對于堅持、毅力等概念的看法，并提出這些概念都在他的操作系統(tǒng)里刪除了，那么問題就來了，一般來說，在我們看來，堅持、毅力都是褒義詞，但是作者看來，這些都不應(yīng)該存在，為什么作者會主動把這兩個概念從自己的操作系統(tǒng)里刪除呢?

作者給出了關(guān)于堅持的兩個觀點(diǎn)：

第一，你不需要堅持，因?yàn)楣亲永锊辉敢獾?，需要堅持才行的事，基本你就不可能做好?/p>

第二，不需要堅持就能持續(xù)做好事情的三個技巧。

對于第一點(diǎn)，作者直接論述說，你骨子里不愿意做的事情 ，那你就真的不可能做好，也不可能做成。不信你可以試試，還不信你還可以再試試？

重點(diǎn)介紹了第二點(diǎn)，也就是三個技巧。

1.一念一世界，在開始做事情前，先為這個事情賦予重大意義。作者用自己的例子告訴大家，賦予重大意義的作用，從本質(zhì)上來說，人就是活在自己編織的意義之網(wǎng)上。

2.思考如果不做這件事，會有哪些負(fù)面意義。

具體方法是拿出一張紙去羅列：

第一、如果我沒有這項(xiàng)技能，那現(xiàn)在有什么事兒我根本做不了？根本沒機(jī)會？

第二、在將來我會遇到什么樣的困難？會失去怎么的機(jī)會？

第三、如果我最終仍然沒有掌握這項(xiàng)技能，我就跟哪些人是一樣的?他們的生活究竟因此有多么凄慘？

作者說，你不僅要列，還要“展開想象”，把可以想象的細(xì)節(jié)“栩栩如生”的寫下來，這樣做的好處是，這會嚇到你的大腦，或者準(zhǔn)確的說，是把那種你所需要的恐懼深深的埋進(jìn)你的潛意識里面，然后它就會在很多時候自動工作了，催促你趕緊做，否則它就焦慮，它就害怕，它就不安生。

3.通過社交進(jìn)行學(xué)習(xí)。

具體方法：想盡一切辦法去尋找擁有那項(xiàng)技能的人以及人群，盡量與他們共度大量的時間；如果沒辦法一對一對接，起碼也要時刻關(guān)注他們。

為什么呢？因?yàn)樯缃?，從來都是學(xué)習(xí)活動中的一部分。其底層原因就是近朱者赤、近墨者黑。作者進(jìn)一步解釋，當(dāng)你和擁有某項(xiàng)技能的人或人群在一起的時候，你就會不由自主的發(fā)現(xiàn)，感受到那項(xiàng)技能其實(shí)是很自然的，很實(shí)用的，沒有它是根本不行的。這此判斷上的變化會極大的影響你的行為，你的感受，于是，很多另外一個世界里很艱難、很痛苦、很難堅持的事情，在你的世界里全都變成真好玩，停不下來的事情……

三、邏輯如何

本文作者重點(diǎn)講了三個技巧，我們有沒有想一想這三個方法是怎么來的，為什么是這三個技巧，起作用的原理是什么？因?yàn)槲覀冎?，老師的知識是經(jīng)過降維處理的，是按照大眾暢銷書的模式來寫，不是一、二手信息，（太原理的書可讀性較差），對于我來說，這是第二次學(xué)習(xí)，肯定要從多讀少，去除肉和血，只留下骨頭，提煉出知識精體，并且，還要適當(dāng)?shù)南蛏献匪?，找到這些方法的基本原理，這樣，也可這樣類比為公式，我不是要記住單純的答案，而是要掌握公式，這樣，就能運(yùn)用這個方法，解決一系列問題。這才是重讀的意義所在。

我們來看一下三個技巧的內(nèi)在邏輯，作者在文中其實(shí)也提到過，第一點(diǎn)賦予重大意義，其實(shí)是在正面構(gòu)建，我能得到什么，因?yàn)槿瞬还芨墒裁矗加凶约旱哪康?，意義正如使命感，是一股強(qiáng)大的推動力，因?yàn)槲一钤谧约壕幙椀囊饬x當(dāng)中，沒有意義，我們活著是為什么呢？人就可能變成了行尸走肉了。第二點(diǎn)恰恰相反，利用人的“損失厭惡”心理，因?yàn)槲覀兌己ε率?，這里，假裝這些技能我們沒學(xué)會，失去了什么，（我想，設(shè)計這個問題的前提假設(shè)是我們已經(jīng)學(xué)會，不然不存在失去，也可以說采用了失去的話語來描述），不僅如此，還盡量要把沒有學(xué)習(xí)的慘樣給描繪出來，加深這種印象，其實(shí)，這些最基本的原理都是對自己大腦的一個欺騙，以及心理學(xué)的應(yīng)用，自己得到后是什么樣子，失去后是什么樣子，通過前后對比，產(chǎn)生的巨大的落差感，這樣更有動力往好的方面前進(jìn)。作者善于把心理學(xué)、腦科學(xué)知識運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法上，值得我們學(xué)習(xí)。第三個技巧社交學(xué)習(xí)，就要主動與優(yōu)秀的人去連接，作者給出的理由是近朱者赤、近墨者黑，從心理學(xué)的角度來看，可能是一種模仿，耳濡目染的改變，更加能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，也就現(xiàn)在說的同儕壓力。

四、我的聯(lián)想

第一，學(xué)以致用。引用笑來老師的話“學(xué)習(xí)知識可是你每天都干的事情呀，為什么在做事的時候不使用呢？如果每天都在學(xué)知識，而做事仍然和那些90%沒學(xué)習(xí)的人一模一樣，干嘛還要學(xué)習(xí)呢？”，當(dāng)然，關(guān)于這個話題，已經(jīng)是說爛了，一個人隨隨便便都可能說出一堆道理，但是，又有多少人做到了呢。這說明還是有一定難度的，主要是費(fèi)腦子啊，你想啊，輸入的時候很輕松，很爽，那種獲得感簡直爆棚啊，學(xué)久了，還會錯誤的以為自己認(rèn)識到了，就好像自己學(xué)會了一樣，還很牛逼的樣子，其實(shí)，用的時候就會有很多坑。正如刻意練習(xí)，當(dāng)你學(xué)了一個知識，就要能舉一反三，設(shè)想一下使用場景，遇到具體的問題，就找找自己學(xué)過的知識里面，有沒有可能用的上的，還是用作者自己解決早起問題的例子來說明。早起問題：想早起”是你大腦里的想法，而“不想起”是你的身體的“想法”，每天早上用意志力把兩個不統(tǒng)一的想法統(tǒng)一起來，實(shí)在是太難了，難怪大部分人做不到。那么為什么不用生物鐘知識呢？用一些方法，讓你的身體每天早上在某個時間點(diǎn)都興奮起來，時間久了，你的身體自然會適應(yīng)新的生物鐘，每天早上到了這個時間點(diǎn)就會自然蘇醒。

具體我是怎么做的呢？晚上先在喜馬拉雅上聽一小段《盜墓筆記》，聽到關(guān)鍵處馬上關(guān)掉睡覺。

目的是讓早上有一件很刺激，迫不及待想做的事情等著你做，另外這類內(nèi)容很容易刺激你消除困意，免得剛起床就開始打瞌睡。

就這樣早上起床我就拿著耳機(jī)繼續(xù)接著昨晚的聽，為了讓身體也徹底蘇醒，起床就下樓在公園一邊走路一邊聽，這樣不到一個月，早上就開始自然醒。

第二，學(xué)習(xí)方法很重要。

作者十分推崇價值觀和方法論，他說，只要你學(xué)習(xí)能力專業(yè)，無論什么，其實(shí)都可以學(xué)的比較專業(yè)。本文就給了我們很好的啟發(fā)，無論做什么先要想好方法，一切從人的大腦和心理出發(fā)，符合這些基本原理，變被動為主動，效果肯定是事半功倍。

第三，開放的學(xué)習(xí)的態(tài)度?！?b>肖申克的救贖》里面說過“監(jiān)獄里的高墻實(shí)在是很有趣。剛?cè)氇z的時候，你痛恨周圍的高墻；慢慢地，你習(xí)慣了生活在其中；最終你會發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它而生存。這就是體制化?！保缒悴婚_放，遲早你會依靠他來生存，開放，就是要勇敢的走出去，不要怕出丑，不要躲在自己的舒適區(qū)里自我陶醉，夜郎自大。這一過程可能很痛苦，因?yàn)?，只要與外界聯(lián)接，就會發(fā)現(xiàn)，有很多人比你厲害，當(dāng)然，只要你有了開放的心態(tài)，收獲巨大，受同儕壓力的影響，你的動力空前無比，拿自己相比，參加永澄老師組織的《躍遷》共讀活動，比你勤奮的同學(xué)多了去了，這時，你會發(fā)現(xiàn)自己的這些付出與他們相比，那就不算什么了，于是我自然而然的向他們靠攏，向他們學(xué)習(xí)，而且，越來越習(xí)慣這種，享受到根本停不下來的感覺。

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