教育部2021年發(fā)布的“五項管理”規(guī)定包括作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理。

手機管理方面，因為我們是完全小學，學生沒有手機，只有電話手表，所以我們要求孩子不帶手機，若需要戴電話手表，要填寫申請表，且上課時放書包柜，自己承擔保管和遺失責任。

后來發(fā)現(xiàn)總有個別孩子手表不設置上課禁用，上課有個別孩子會玩手表，或者有電話鈴聲響，若是家長打進來的還會自動接聽，影響上課，所以本學期李校說一定要買專屬電話手表保管箱，來上學就把手表鎖起來。

瓊霞姐挑選了一番，讓老板定制了一個木質(zhì)刷漆的，兩層，60個格子，頂上是透明塑料板，每層都是有鎖的。后來決定擴大外殼的寬度，側(cè)面抽拉，加上拉手，加厚頂層塑料板，早晨三入三即時就讓兩層抽屜并排放，交完手表就鎖起來，把鑰匙收到班主任辦公室。

一開始李校覺得這個款式太重了，而且覺得沒必要鎖，放到老師辦公室即可。

后來瓊霞姐又選了一款白色半透明的，我剛好第二天要帶早讀，我就拿去我們班嘗試了。

四層，四個大組的小先生收，中午回家和下午不上自習直接回家的又占一層，分兩個蓋子，分別蓋中午回家的和中午不回家的。

實踐出真知，我們發(fā)現(xiàn)收作業(yè)時段收，然后抱到辦公室，中午放學抱回教室，下午“唱響校園”時又收一次，放回辦公室，第六節(jié)課下課發(fā)一批，最后第七節(jié)課下課發(fā)下去，確實還是麻煩。小先生一天要跑好幾趟，最后我們決定還是變成放在班里上鎖的比較好。

+木質(zhì)雙層帶鎖保管箱